解戈小学师德活动月总结.doc

解戈小学师德活动月总结为进一步贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，加强和改进新时期教职工职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据鲁教工201021号、潍教工201030号文件精神以及峡教便函【2010】26号关于在全区教职工中开展师德建设教育月活动的通知的安排，决定今年九月继续在全街道教职工中深入开展师德建设教育月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德师风建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下：一、加强对师德建设月活动的组织领导。 我校将师德师风建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立师德建设月活动领导小组，组长李世先，组员：孙玉国、刘宗元、栾杰、李玉香。制订计划，切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德师风建设月活动抓实抓好。二、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。通过学习教师法、义务教育法、中小学班主任工作规定、中小学教师职业道德规范、中小学教师职业道德考核办法、师德建设“十不”要求和师德建设“八要”等有关法律法规为主要内容。每位教师要记5000字的学习笔记。通过学习积极引导教师践行师德承诺，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。三、扎实开展师德建设主题活动。1、开展教师师德宣誓、师德承诺签名活动。组织全体教职工开展师德宣誓和“树立崇高职业理想，拒绝有偿家”教师德承诺签名活动。通过宣誓和承诺签名，增强了教师职业的神圣感和使命感，引导教师遵纪守法，廉洁从教，并把师德签名条幅悬挂在了学校显要位置，接受学生和社会的监督。校长与每位教师签订了师德师风建设目标责任书。2、教师针对自己的实际情况，制定自己的师德承诺格言，并制作成小标牌摆放在自己的办公桌上，教师们用它时刻提醒自己鞭策自己，处处时时规范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。3、深入开展了“八查八看”及“师德反思”活动。每位教师认真对照“八查八看”内容展开自查自摆，批评与自我批评，查找出了自己的不足，根据自身存在的问题进行自我反思，写出了自查小结，制定出了整改措施和并责令限期整改。每位教师把相关内容张贴在师德学习园地内，同事之间相互监督，相互学习，从而改进和提高教师的职业道德素养。4、组织了一次师德主题大讨论。为切实提高我校教职工的思想素质，围绕“怎样做师德高尚的人民教师”开展大讨论，每位教师都发表了自己的观点，形成了“正己、敬业、爱生、奉献”的思想。 通过师德活动月的开展，教师队伍整体风貌积极向上了，进取精神增强了。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。四、师德师风存在的问题（一）有些老师只注重知识的传授,对学生的思想道德建设不够关心.（二）有些老师言行不谨,不注重细节,有不利于学生健康成长的言行.（三）有些老师不安心本职工作,精力投入不足,有得过且过的思想.（四）教师比较关心个人收入、健康、住房以及子女上学、就业等问题。关注学校福利待遇和办公条件的改善。（五）有待加强心理疏导：老师们普遍感到压力大，工作辛苦。大多老师希望得到更多激励与肯定，大部分教师对自己的要求很高，这样容易造成焦虑情绪，极少数教师有职业倦怠感。有极少数教师有时会带着情绪工作，说明学校有待加强老师心里疏导。五、对当前所抓好师德师风建设工作的建议、意见： 一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机地结合起来。要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当中，使其规范化、制度化，把软任务变成硬指标。 二是把师德师风建设与解决教师的实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想，把师德师风建设同解决教师实际问题结合起来。对教师在工作中以及生活上遇到的实际问题，要下大力气加以解决，把问题解决在萌芽状态，通过解决实际问题，解决教职工的后顾之忧，调动教职工的积极性，以阳光心态投入到实际工作中。 三是把师德师风建设内容和原则渗透到校园文化建设中，寓教于乐，使师德师风建设的内容更丰富、生动、活泼，更便于被广大教职工所接受。 四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来。师德师风建设既要弘扬传统，又要与时俱进，要注重探索适应新时期新情况下不断发展的时代内涵和科学方法，只有这样才能收到实效。信息时代以惊人的速度推动社会发展，传统道德必须和新世纪、新形势相结合，才能更好地为新时期的人们所接受、所运用，才能更好地发挥作用，这就要求我们在继承传统中不断开拓创新。在学校师德师风建设中，我们可以采用各种方式来进行互相交流，通过