英语人教版六年级下册四种时态的复习.doc

六年级时态复习课教学设计固 镇 县 石 湖 小 学教 师 ： 王 争 气六年级时态复习课教学设计1、 教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。PEP这套教材一共有八册，在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会对这四种时态进行复习.二、教学内容：复习语法,一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时。三、教学目标：1、复习四种时态并让学生能够能灵活运用。2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：Step 1： Warmup1、Greetings(设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习了过去时和将来时的句子，唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。)Step2: Presentation/Practice一、一般现在时态的复习：1、 PPT出示动词图片：一般现在时的概念，结构及标志语。2、 教师讲解，学生回忆。3、 讲解一般现在时态的疑问句，否定句及特殊疑问句。4、 讲解需要注意的情况，什么时候只能用一般现在时态。5、 学生自由讨论并做题，教师订正并归纳总结。(设计意图：利用学生熟悉的动画引入过去时，能很好地激发学生的学习兴趣，并给学生提供了很好的笔试练习，使本来枯燥的练习课变得生动。)二：现在进行时态的复习：1、PPT出示动词图片：现在进行时的概念，结构及标志语。2、教师讲解，学生回忆。3、现在进行时态的ing变化规则。4、学生自由讨论并做题，教师订正并归纳总结。三：复习一般过去式：1、PPT出示动词图片：现在进行时的概念，结构及标志语。2、教师讲解，学生回忆。3、讲解一般过去时态的疑问句，否定句及特殊疑问句3、过去时态动词的变化规则及不规则变化的复习。小结动词过去式的四种情况（PPT）(设计意图：通过做大雄的试题进行笔试练习，让学生检查自己的学习情况，试题能帮助学生归类出动词的过去式的几种形式：1、一般在动词词尾加ed。2、如果动词以字母e结尾，变过去式时直接在词尾加d。 3、如果动词是以辅音字母加y结尾，变过去式时要变y为i再加ed。 4、部分不规则动词的过去式。而且试题设计一条横线让学生自己写更多的动词及过去式，具有灵活性。)4、学生自由讨论并做题，教师订正并归纳总结。四：用同样的方法复习一般将来时。五：四种时态的综合练习（设计意图：让学生在较短的时间掌握四种时态混合题，进一步加强了学生对四种时态的表达练习。）Step3 ： Summary 引导学生总结本课的重点（四种时态及句子的主要结构）。Step 4: Homework做四种时态的相关练习。六、板书设计Review the Tense一般现在时现在进行时一般过去式一般将来时教学反思：这节课主要对四种时态进行复习。本课时主要通过概念引入并展开练习，使原本枯燥的复习课变得生动，引起学生的学习兴趣。在整个教学设计过程中，符合了复习课的要求，没有做题海战术，教师做到精讲、精练。整节课的教学活动设计能让学生充分地从听、说、读、写进行练习。