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文档简介

输送血液的泵心脏（第一课时）教学设计乌海市五中 李京坤教学目标：1. 观察动物（猪或羊）的心脏结构；2. 描述心脏的结构与功能。教学重点：心脏的结构与功能教学难点：观察动物的心脏课前准备：制作相关教学课件教学设计思路： 考虑到观察材料的搜集及课堂的实效性，我决定用课件展示，学生观察解剖过程，来进行教学。教学过程：一、 引入新课：1.教师引导学生回顾前面关于血管部分的内容，将动脉、静脉、毛细血管、心脏四个结构按照血流方向，用箭头把它们连起来。2.问：人们常用哪些体征指标判断一个人是否活着？生：体验：将右手放在胸部左侧，感受心脏的跳动。师：我们今天就来学习、认识心脏。二、 授新课师：课件展示心脏的位置图生：说出心脏的位置，大小，形状师：课件展示动物心脏生：说出心脏主要有心肌构成师：课件展示动物心脏的腔室生：观察书61页“心脏解剖图”，辨认心脏四个腔室的名称师：板画“田”，指出“上房下室”。让学生指认心脏四个腔室的名称生：继续观察书上的图，心脏四个腔室是封闭的，互不相通吗？师：根据学生的回答，指出：同侧的心房、心室相通。修改板图上的“田”字。师：继续展示课件：有一些血管和心脏相连生：观察书61页的图，并结合61页最后一段到70页，辨析和心脏四个腔室相连的血管名称。师：板图与心脏相连的血管，指出“房静室动”生：3分钟识记生：根据动静脉的血流方向，分析在心脏中血管和心脏腔室之间的血流情况。师：通过引导学生分析心脏的心房、心室收缩血液的流动方向，引出防止血液倒流的瓣膜师：课件展示心脏内的瓣膜带领学生识认房室瓣，动脉瓣，位置，作用师：联系开课是的复习内容，将全身血流方向进行总结，并为下节课做准备 房室瓣静脉 心房 心室 动脉瓣 毛细血 管 动脉生：通过心脏及各血管的血流方向，分析心房壁和心室壁的薄厚情况三、 小结生：阅读书62页第二段，并结合图39，了解一个心动周期心房、心室的工作情况，认识到“心脏是边工作边休息的”。板书设计输送血液的泵心脏（1）一、 心脏：1. 位置，大小，形状2. 主要由心肌构成，左心室壁最后3. 四个腔 上、下腔静脉 肺静脉左心房右心房右心室左心室 肺动脉 主动脉4. 瓣膜
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