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第 1 页 共 3 页 小学英语老师教学反思小学英语老师教学反思 令人纠结的小学英令人纠结的小学英 语语 有人说教师是一座桥 架设在童年与成年之间 学生从这座桥上路过 跨过人生幼稚无知的江河 使 彼岸不再遥远 让理想变为现实 而普通的我 就是 一座平凡的桥 新学期 又重新站在了讲台上 成为 了一名小学英语教师 教了有将近二十年的初中英语 来到小学教英语我曾 以为很简单 能教不会他们 开玩笑 但理想很丰满 现实却很残酷 我曾以为那么简单的 26 个字母 开 始每节课都读写复习怎么会记不住 我曾以为重点单 词教师领读 开火车读 男女生比赛 小组比赛学生 怎么能不会读 我曾以为读了一遍又一遍的重点句子 学生怎么能不会说 我曾以为教师再三强调的知识点 学生怎么能不会用 但通过考试 看着学生的试卷 我很失望 学生的成绩总与预设的差距较大 现实就 是这么残酷 纠结的我也时刻在反思 小学英语就这么难把学生教 会 究其原因 一 小学英语地位尴尬 小学英语说是主课 每周只有两节课 说是副科却享 第 2 页 共 3 页 有语数一样的待遇 要检查作业 要考试 要评比 同时 每个小学英语老师任教的班级多 还要跨课头 这让老师们纠结不已 这种亦主亦次的尴尬地位何时 有所改观 二 时间与内容不成正比 课堂是教学的主阵地 是学生学习的主场所 而宽松 愉悦的课堂氛围有助于学生乐学 爱学 我在新课学 习中也喜欢采用多种教学方式 学生积极性高 课 堂气氛活跃 效果也不错 但几节课下来 内容讲的 少 课程进度跟不上 因为小学英语每节课都是新授 课 若在课堂上给学生进行充分的练习 时间不够 用 但单一的讲授知识会使学生更加厌烦 所以我很 纠结 三 学生对英语的认识不到位 许多学生包括家长都说 老师 初中还要从 26 个 字母学起 小学英语是副科 现在学不好也没有关系 反正初中还要从头开始学 正是有了这种认识 课堂 上部分学生不学或注意力不集中 有的学生老师教授 时也张嘴了 但读的是 天书 不用心去看 去记 以致于再出现这个词或句子时还是不认识 当然 随着教育教学的不断改革 小学英语也在 变化 而作为教师的我 虽纠结 失望 但不会因此 第 3 页 共 3 页 而放弃
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