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初中作文教案集锦 初中作文教案集锦以“我”手抒“我”情【设计思路】面对大千世界的人、事、物、景，学生要学会抒发自己的内心感受，表达自己对事物的看法。 要能够透过客观事物表象，运用想像，去感受与之有联系的情和理。 这是我设计这堂作文课的初衷。 【导写过程】 一、导入带领学生走进春天的田野，引导学生观察春天田野中的风儿、树、小鸟、草、野菜的特征，用真实、准确、生动的语言描述它们。 二、引导梳理1.教师点拨。 “一切景语皆情语”。 自然掂界中，像我们刚才在田野里霜看到的这些景物数不胜数，柏它们本身并无任何感情色彩该而言，如果我们仅仅是将它纫们客观地记录下来，它们只汕能是一篇平实的说明文，但涯如果让它们带上我们的感情馅，这些物便成为我们感情的韵载体，表现着我们的思想、耻与追求，不再是纯自然的物巍了。 其实，古代诗人有悬许多写春天的诗句，孟浩然谋的春晓中，有对春光流吗逝的伤感；王维的渭城曲肌中，有对友人离去的惜别椅之情；白居易咏春天生长的济草，是为了赞美顽强的生命勇力；杜甫的春望虽描写绢春色，却表达了作者在国家剥残破时的伤心同样是写侣春天，感情却完全不同，这饱是因为他们受人、事、物、卑景的触动，善于利用这些客饰观的事物抒发自己情感的缘肛故。 2.学生思考。 以曳春天里为题，如何在文津中运用刚才看到的一切，但乌又不停留在景物表面，而表柱现一种感情、一种思想？蟹构思一和煦温暖的阳光、猿柔柔的风儿、青翠的树木疏构成一幅美丽的图画，它刻能激起我们对自然的热爱。 梯构思二告别火柴盒似的塔楼房，告别废气弥漫的街道鞋，告别喧闹的人群，我们一武起来到春天的郊外，我们住油惯了恒温的屋子，使我们对些季节的变化感到迟钝。 样构思三由地上生长的野菜，驱想到吃野菜成为时尚，去农暗村种地成为一种休闲方式。 竣构思四写一次别开生面蓄的作文课，老师带学生到田吏野里去观察，然后启发学生徘写作文。 构思五读着“跺沾衣欲湿杏花雨”、“千里割莺啼绿映红”这些美丽的诗窝句，想像着这样一幅画面印青青的石板桥下，流淌着清争澈的小溪，在溪旁然而吟，这一切只能在诗中、画中禁见到，眼前污水横流，垃圾绪遍野，黄沙漫天。 构思晤六能去郊游看看天、看看树胰、看看草，对于中学生来说遏非常难得。 -构思七“州年年岁岁花相似，岁岁年年罕人不同”。 构思八春天洗是迷人的，一个人高尚的品盂质也能让人像沐浴在春天里励一样。 构思九树木花草豌经过寒冬的考验，在春天变独得更加青翠碧绿。 而我们这匝些孩子们，冬天里有暖气呵糙护、夏天里有空调吹拂，在遇无微不至的关怀下，丧失了予体验冷热的机会。 安逸的生胀活使我们长成温室里的花，动这样下去又何以像草木那样刑蓬勃成眼前壮丽的春色？眩当然，还能列举锑很多种“情”，但是我们要血善于选取与自己生活接近，酚自己较为熟悉的素材，这样峨写起来才会得心应手，这种瀑情才会优美、深刻、动人，砌才能做到以“我”手写“我柏”心，以“我”手抒“我”彻情。 三、布置作业春夏宠秋冬，四季更替，你有何感荫
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