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文档简介

一年级数学有趣的图形动手做（一） 教学设计 黄文丽教学内容：有趣的图形动手做（一）学情分析：小学一年级的孩子，有意注意时间短，但经过一段时间的系统训练，学生学习积极主动，思维活跃，在课堂上更多地还是关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此，教师尽可能让学生多尝试、多动手，让他们在有趣的活动中去探索、去体验、去创造，并在活动中让学生感受到了图案美、数学美。教学目标：1、 通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形）。2、 能对单个图形进行分解和组合。3. 体验学习数学的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。教学准备：长方形纸、正方形纸、三角形纸、圆形纸和剪刀等教学过程：一、展示作品，发挥想象，激发兴趣1、请同学们来欣赏一下三幅图。逐一展示三幅图画。让学生充分说一说，每一幅图像什么。出示最后一幅图，让学生说说这幅图是由我们学过的哪些平面图形组成的。2、今天还给大家带来了同学们折好的精美的手工制品。请同学们来看一看，猜一猜它们像什么。这些同学的手可真巧啊！相信同学们通过今天的学习，也同样能做出这么精美的手工制品。请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同学在我们这节课上可以做到又动手、又动口、又动脑。3、揭示课题：动手做（一）二、动手操作，主动探索（一）折一折：1、把正方形纸折成相等的两部分。师：现在请大家拿出一张正方形纸，你们能把它折成相等的两部分吗？试一试。教师巡视，注意了解学生的不同折法。师：谁来说说自己是怎样折的？边说边给大家表演一下。学生可能出现的做法：对边折，折成两个相等的长方形对角折：折成两个相等的三角形2、把一张三角形纸折成相等的两部分。师：把一张正方形纸折成相等的两部分，同学们都做得很好，并且了解到不同的折法。如果把一张三角形纸折成相等的两部分，怎么折？有几种折法，请大家折一折。（请学生说一说自己的发现。）3、把圆形纸折成相等的两部分。（学生独立完成）4、长方形纸分别折成相等的两部分。师：如果把一张正方形纸折成相等的两部分，怎么折？有几种折法？请同学们折一折。学生在交流时可能会出现以下几种折法：A、将短边对折，得到两个相等的长方形。B、将短边对折，得到两个相等的长方形或正方形。C、沿着对角线对折，得到两个一样大的三角形。这样折，两个三角行一样大吗？怎样验证？（二）剪一剪、拼一拼：1、让学生剪出所折图形。（1）你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗？请你动手拼出你最喜欢的两个图形来。（学生自主在桌面操作）2、同桌合作完成一件作品。(1)准备好刚才所剪图形。(2)先商量要拼什么图案，每人负责拼其中一部分。(3)拼完后贴到彩纸上，共同完成一幅属于你们组的美丽图画。在黑板展示学生作品，全班交流。三、巩固提高1、出示皇冠图。2、让学生说出王冠图的组成。3、引导学生看图示，让学生课外完成。学生活动折飞机。四、总结
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