冷雨教案范文

冷雨教案范文 听听那冷雨教案主备人审核王明琦 一、导入初中时，我们学过一首诗乡愁，现在我们一起回顾一下小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 这首诗的作者是谁？（余光中）在这首诗中作者借助一系列有代表性的意象来表达了自己丰富而深刻的情感，而在他的一些散文中，他同样借助一些意象来表达自己的情感，今天，我们就来学习其中优美的一篇听听那冷雨。 二、教学目标 1、把握文章主旨，体会作者情感，进一步丰富自己的内心世界。 2、在反复朗读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 三、教学过程（一）自学指导 1、了解作者及这篇文章的写作背景。 2、给以下加点字注音惊蛰（）仓颉（）氤氲（）（）羯鼓（）寒濑（）揪住（）铁锹（）啁啾（）（）愀然（）惊悸（）滂沱（）裾边（）舔舐（）米芾（）（二）整体感知 1、我们接触一篇文章的时候，首先接触的是它的题目，因为，题目中往往包含着文章的主要意象，大家看看这篇文章的题目具不具备这样的特点呢？（具备）那本文中主要的意象是什么呢？为何用强调一个“冷”字？明确雨，而且是冷冷的雨，选择“雨”作意象是为了表现缠绵悠长的故国之思。 “冷”有两层含义 （1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。 （2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。 2、作者用一种诗歌的语言来写散文，化用了许多传统文化，通过描写雨主要向我们传达了一种怎样的感情呢？明确思乡之情，思念故土，无论是美国，还是台湾，落脚点都是中国，回到大陆，表现了他那种深深的家国之思。 （三）文本研习这一情感在文章中是如何体现的呢？我们就来分析一下。 1、第一段，文章的语言特色（叠词叠句）作者为什么说躲不过整个雨季？又为什么连思想也都是潮润润的？(结合学生想家的心理思考)明确以雨开头，告诉我们，游子思乡的牵挂是无处不在的。 抓住“不过那一块土地是久违了?安慰孺慕之情”中“久违”“牵连”“分担”“孺慕”等关键字（直接抒情） 2、第二段，作者写了现实中的雨吗？明确不是，而是写了与雨有关的字。 其实我们汉字是世界上表意最丰富的一种文字，比如说这里的霜雪云霞的美丽，雷电霹雹的骇人。 在这里，作者就以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。 比如“磁石一般的向心力”。 3、第三段，听听冷雨，找出能表现雨的感性的句子。 明确“空蒙而迷幻”是视觉；“薄荷的香味”、“淡淡土腥气”是嗅觉；“冷”是触觉。 讲了女性的雨，而女性又是最感性的，所以是一场感性多情的雨。 4、第四段，用美国的落基山和中国的山对比，思考这样写的作用是什么？明确此处写了美国落基山的云及山的虚无，虽然很美，但是毕竟是在异国他乡，他的心是漂泊的，是没有寄托的，只有当他的脚步站在中国的土地上才是踏实的。 只有那种“白云回望合，青霭入看无”的境界才属于中国，用美国反衬出台湾“云气氤氲雨意迷离”的情调，又一次回到了中国。 同时讲到了米芾父子的山水画，作者又一次借传统文化表达了对大陆的眷恋。 5、前面四段主要写了雨的视觉和嗅觉，第五段将主要写到“听雨”，听出了什么？人生三阶段听雨，实际上表明的是什么？最后一句话谁在喊？明确从听觉来说，作者首先听到了美感,然后听了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”，大陆上听是一点凄凉，凄清，凄楚。 岛上听雨则多了一层凄迷，凄迷更多了一种怀乡之痛在里面。 作者听雨，其实听的是人生，三个阶段给人的感觉是不相同的少年的时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨；中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑；老年听雨在僧庐下，却想到了亡宋之痛，想到了祖国的分裂状态，心中多了一种浓浓的伤感。 “窗外在喊谁”是故乡在呼唤漂泊的游子。 6、接下来作者又写了雨韵，写到了雨的音乐，又一次讲到“那古老的音乐，属于中国”，讲到了听雨屋，讲到了“日式古屋里听雨”，两段在日式古屋里听雨听到的是同一种雨吗？明确不是，前一段听到的是黄梅雨、台风台雨、雷雨、暴雨、西北雨，写到了凄凉的秋意，听到这些作者心中也只剩下了一份凄凉的情怀。 后段从春雨绵绵到秋雨潇潇，从少年到中年，雨成了一种单调而耐听的音乐，成了一种回忆的音乐。 于是想到了江南想到了四川，但梦总会醒，是回忆总会回到现实，于是他又不得不回到了70年代的台北，回到那个黑白的公寓时代，瓦的音乐就成了绝响，美丽的蝴蝶飞入了历史的记忆，只剩下一张黑白的默片，表达了作者的一种深深的遗憾，一种家国之痛的遗憾。 （四）内容小结，本文的行文思路或作者对雨的感情的思绪之网撒得很开，时间上从太初有字写到亡宋之痛写到今天的公寓；空间上从远隔万水千山的海外写到大陆写到宝岛；人生体验上从少年的“红烛昏沉”写到中年的洞明人生写到沧桑过后晚年的白头体悟。 内容上写雨，按“雨”“冷雨”“看看那冷雨”“嗅嗅那冷雨”“听听那冷雨”渴望那冷雨（现代都市对传统意趣的破坏）盼望故乡那“六角形的白雨（雪）（对文化之根的追寻和永恒理想的追求）”的思路展开。 这篇诗质的散文，以听雨（清明时节的雨