英语人教版四年级下册Unit 1 My school Part A.doc

Unit 1My schoolPart A （Lets learn and lets do ）教学设计教学内容人教PEP版四年级下册：Unit 1 Lets learn and Lets do 学情分析 本班大多数学生基础较好，对英语学习很感兴趣，课堂气氛比较活跃。有少数学困生学习积极性差，需要培养他们对英语的兴趣和良好的学习习惯。教学目标【知识目标】能听、说、认读teachersoffice,library,first floor,second floor。【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：Where is the teachers office? Its on the second floor【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。教学重点1.能听懂、会说、认读Lets learn部分的词汇：teachersoffice,library,first floor,second floor。2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。课时安排1课时。教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings（与学生进行日常的问好，为课堂创造良好的氛围）2、Lets learn the song“Our school”.（师生共唱，加动作表演，激活课堂气氛）2.Lets review. 运用上册Unit 1句型“Whats in the classroom?”问答教室内物品。此环节为学生创设了轻松愉快的课堂气氛，利于学生快速地融入课堂活动，进入学习的状态。既复习旧知识，同时又为导入新课做好了准备。二、Presentation & Practice1.教师通过课件展示学校、教室、教师办公室、图书馆的图片，复习单词school，classroom和教授单词teachers office，library。2.教师呈现学校的图片：Look！This is our school.Whereisour classroom？引导学生回答：Its on the.引出词汇first floor。3.教师问：Where is my office？引导学生回答：Its on the.引出词汇second floor。4.运用大小声、拍单词等小游戏带领学生巩固练习单词。 游戏规则：（1）老师大声读单词，学生则小声读。(2)让两名学生上讲台，老师用手比划第几个单词，其他学生大声读，看台上两名学生谁拍得快。5.师生自由对话。T:Where is the library?Ss:Its on the first/second floor.6.让学生两人一小组进行对话问答场所位置。S1:Where is our classroom?S2:Its on the first floor.7.课堂练习：（1）Wheresthe teachersoff_ ce?Its on the sec_nd floor.（2）Go to the li_rary.8.教师利用课件呈现Lets do的四个场所。然后听录音，做一做。设计的游戏环节，让学生在环节中玩，在环节中学习。结合Lets do 的内容，边学单词，边做和单词有关的活动或动作，使单词意义更形象化。学生在玩中学会了新知，学习变成了一件快乐的事。通过观看学校的几张图片，感受到了学校生活的丰富多彩，同时也是本课情感教育的拓展，培养学生热爱学校生活的美好情感。作业设计1.阅读Lets learn部分三遍，每遍连读两次。2.抄写单词或词组：teachersoffice,library,first floor,second floor。“温故而知新”板书设计Unit 1 My schoolteachers office second floorlibrary first floor Wheres the library?Its on the first/second floor.本节课重要知识的呈现，一目了然。教后反思在本节课的教学设计中，我始终以学生的学习兴趣为出发点，结合学生的已有水平，设计阶梯任务，使学生不断深入，不断提高。在教学中，我利用活动式的教学方法，运用任务型教学模式，但是在对于学生在活动