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文档简介

小学中段科技体育校本课程期末总结本学期我所带的是中年级段的科技体育课程，结合学生的年龄特点，综合考量多种因素：孩子的动手能力以及所购材料的价格等等，本学年为孩子们选择了可以反复使用的砖瓦结构的建筑模型“梦想家园”创意小筑，这是一种以激发制作者创意的模型，有着千变万化的创意搭法。准备阶段：由于学生是第一次接触建筑模型，因此对于所有在制作过程中可能会遇到的问题，我都提前归纳分类，在正式动工前用课件呈现给学生们，如制作工具的安全使用，白乳胶和万能胶的正确用法等等。为了激发学生的创意，我还专门做了一节的欣赏课，把近几年在省市级青少年建筑模型大赛中参赛的优秀作品图片汇集在一起让学生们欣赏，谈谈自己受到的启发。自由结合，分组：考虑到初次接触模型制作，独立制作难度稍大，通过学生之间合作完成比较合理，所以在课程开始进行了自由结合的分组，或两人一组，或三人一组。设计环节：虽然用水冲洗还可以反复利用，但是洗掉胶是件力气活、技术活和耐心活，所以尽可能让孩子做到提前设计，有备而来。校本课开课后的前两周，孩子们都在规划设计自己的图纸。图纸成型后，每个小组都有两份或者三分的设计稿，先由组内自行筛选较优方案，再由老师逐一审阅，提出修改意见，最终定稿。动工阶段：在制作的步骤和工艺讲授完毕后，每个孩子都开始跃跃欲试。在上胶之前，他们需要在底板上面按照设计稿的规划先画出各个区域，最后遵循先搭建房屋，再做园林的先后顺序进行制作，最终制作完成。从本期的校本课堂活动情况来看，学生们的制作过程中遇到很多这样那样的问题：一是源于他们规划时太过于理想化。在做房屋大体框架设计时，我一再强调要注意材料的数量，但是过大面积的房屋或者是过高的房屋还是层出不穷，以至于很多孩子盖到一半发现没有砖头了，或者是后期做草坪或者花坛的时候，草粉不够了等等，这个时候就不得不花费大力气把房子从地基处就拆掉。二是由于只关注了房屋外形，对房屋实用性、合理性欠缺规划。大多数学生的房子是二层却没有楼梯；有花圃却没有留能进入浇花灌溉的通道；有开放的大阳台却没有门窗，屋内空间完全暴露在视线里，院落有四周一圈的围栏却没有大门，毫无私密性和安全性；院子里全是绿地，没有下脚走路的小路等等。最重要的一个突出问题就是，很多小组的作品在做设计稿的时候都是完全不一样的房屋结构，结果盖着盖着就全成一样的造型了，这是由于学生的模仿能力较强，依赖心也比较强，由于都是从别的校本课程中匀出来的学生，动手能力也参差不齐，加上急于求成的心切，导致走捷径照抄别人房子的创意。收获和下期规划：虽然还存在这样那样的不足，也不管这样的房子自己愿不愿意住，但是每个小组都在本期内完成了自己的“梦想家园”的建造，并且在建造的过程中学会了分工，学会了合作，学会了在一次又一次的失败之后寻找新的解决办法。在本期的创客展中我把学生们的房子结合在一起制作了名为“朝凤家园”的建筑沙盘，整体上来看，视觉效
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