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文档简介
北师大版2019-2020学年八年级下学期物理期中考试试卷C卷(3)一、 选择题 (共11题;共26分)1. (2分)将细线的一端固定在天花板上,把小球挂在细线上后拉到左侧一定高度释放,不计阻力,小球沿着左图中的轨迹来回运动假设当小球运动到右侧最高点时,小球受到的力全部消失,则小球之后的运动状态应该是( ) A . 保持静止状态B . 继续来回摆动C . 做匀速直线运动D . 做匀速圆周运动2. (2分)下面说法错误的是( ) A . 闭合开关后将滑动变阻器移动到阻值最大处之后就可以进行灯泡电功率的测量B . 伏安法测量小灯泡的电阻的测量原理是R=U/IC . 利用 可以测量小石块的密度D . 利用二力平衡的可以测量出滑动摩擦力的大小3. (2分)在如图所示的实例中,利用连通器原理工作的是( ) A . 用管子吸饮料B . 注射器C . 离心式水泵D . 茶壶4. (2分)两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中,两球沉底;放入乙液体中,两球静止时的情况如图乙所示。则下列说法不正确的是( )A . 小球A的质量小于小球B的质量B . 甲液体的密度小于乙液体的密度C . 小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中的浮力D . 在甲液体中容器底对小球A的支持力小于对小球B的支持力5. (2分)如图所示,a、b是两种物质质量与体积的关系图象,分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体,浸没在水中松手稳定后( )A . 甲下沉,甲受到的浮力大B . 乙下沉,乙受到的浮力大C . 甲漂浮,甲受到的浮力大D . 乙漂浮,乙受到的浮力大6. (2分)水上救援往往需要打捞沉没的货物,我们将该情景简化为如图所示的物理过程,假设物体浸没在水深h=0.5m的容器底部(非密合),现利用弹簧测力计将物体从水中匀速提出,当物体有一半体积露出水面时,弹簧测力计示数为3N,当物体全部离开水面后,弹簧测力计示数为5N,已知水的密度水=1.0103kg/m3 取g=10N/kg。则( )A . 物体在水面下上升的过程中所受浮力逐渐减小B . 物体在容器底部时,受到的浮力为2NC . 物体在容器底部时,水对其底部的压强为5104PaD . 物体的密度为1.25103kg/m37. (2分)下列有关学习、生活中的物理知识,其中正确的说法是( ) A . 学校足球课上,踢出去的足球,继续向前运动,是因为受到惯性力的作用B . 娄底高铁南站站台上设置有安全线,主要目的是为了给旅客排队上车用的C . 包饺子时捏出漂亮的花边,是力改变了物体的形状D . 书本静止在课桌上,是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡8. (3分)下列说法正确的是( ) A . 用燃气灶加热食物的过程中,是利用做功的方法增加食物的内能B . 燃气灶中燃气燃烧时放出了热量,所以能的总量增加C . 高压锅利用了水的沸点随气压的增大而升高的原理D . 北方冬天的“暖气”输送,用水做介质,是因为水具有比热容大的特点9. (3分)(2017巴彦淖尔)如图所示,将边长为10cm,质量为8kg的正方体合金块用细绳挂在轻质杠杆的A处,杠杆可绕O点转动,在B点施加拉力F=80N,方向如图所示,杠杆在水平位置平衡,已知OA:AB=2:3,则下列说法正确的是(sin37=0.6;cos37=0.8;g=10N/kg)( ) A . 合金块的密度是8103kg/m3B . A点受到绳的拉力为32NC . 物体对地面的压力为80ND . 物体对地面的压强为5.6103Pa10. (3分)下列事例中,能增大摩擦力的是( )A . 运动鞋鞋底有花纹B . 行李箱下安装两个轮子C . 骑自行车刹车时用力捏闸D . 在冰冻路面上撒沙子11. (3分)下列说法中正确的是( ) A . 速滑运动员进行比赛时弓着腰,是通过降低重心来增大惯性的B . 小阳乘电梯匀速上升时,他受到的重力和电梯对他的支持力二力平衡C . 跳水运动员起跳时,跳板向下弯,人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等D . 地面上的木箱必须持续用力推才能不停地向前运动,说明力是维持物体运动的原因二、 填空题 (共9题;共27分)12. (3分)在射箭训练基地,如图甲,拉满的弓将箭射出,手在拉弦的同时感到弦也在拉手,这是由于物体间_的。如图乙,运动员拉弦的手要戴上“护指”,这是通过_手的受力面积来_(后两空选填“增大”或“减小”)弦对手的压强,从而降低对手指的损伤。13. (4分)二力平衡的条件是:_、_、_,_.14. (2分)如图所示是模拟马德堡半球实验的情形,两位同学用力拉着实验装置不动时,此实验证明了_的存在,两个人受到的拉力属于一对_(选填“平衡力”或“非平衡力”) 15. (5分)根据所学知识填空:(1)用吸管“吸”瓶中饮料时,饮料是在_的作用下被“吸”入口中的;如图甲所示,在瓶的a、b两处各扎一个小孔,并将孔封住。在瓶中注满水,打开a、b两孔后观察到图示的情况,这说明:水对容器的_有压强,液体压强随_的增加而增大。(2)如图乙,把气球悬挂起来,向气球的A侧吹气(如图所示),会看到气球向_(选填“A”或“B”)侧运动,这是因为气体流速越大的地方压强越_。16. (4分)如图甲所示,将一根塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成细丝,用手从上向下捋几下,发现细丝张开了,这是因为塑料丝带了_电荷(同种/异种),这种使塑料丝带电的方法称为_如图乙所示在两张纸中间向下吹气,可以看到纸张相互_,这是因为_17. (3分)质量相等的0的水和0的冰来冷却食物,_的效果好一些。这是因为它在冷却食物过程中多了一个_(填物态变化)过程,要吸收大量的热。沸油烫伤比同质量的沸水烫伤更严重,这是因为油的_比水高。18. (2分)(2017内江)如图所示,是物体浸入水中前后弹簧弹力计示数的示意图由此可知,物体的质量为_kg,物体受到的浮力为_N(g=10N/kg) 19. (2分)(2017四川)新旧两只鸡蛋放入水中的状态如图所示两只鸡蛋的体积分别是VA、VB , 质量分别是mA、mB , 两只鸡蛋受到的浮力分别为:FA=_,FB=_(已知水的密度为) 20. (2分)如图所示,某同学用50N的力将重30N的长方体物块紧压在标有刻度的竖直墙壁上静止,则该长方体的长为_cm,此时墙壁受到的压力为_N 三、 计算题 (共2题;共25分)21. (10分)如图所示,一平底玻璃杯放在水平桌面上,内装150 g的水,杯子与桌面的接触面积是10 cm2(g=10 N/kg).(1)求水对杯底的压强;(2)若桌面所受玻璃杯的压强是2.7103 Pa,求玻璃杯的质量.22. (15分)(2011梧州)如图所示,边长分别为0.2m和0.4m的均匀正方体A、B放置在水平地面上,物体A的质量为16kg,物体B的质量为32kg,g取10N/kg求: (1)物体A的重力; (2)物体A的密度; (3)在保持物体A、B原有放置方式的情况下,把A物体从其沿水平方向切去质量为m的部分,然后将切去部分叠放在B物体上,使A物体剩余部分和B物体对水平地面的压强相等,计算所截取质量m;若把B物体从其右侧沿竖直方向切去质量为m的部分,然后将切去部分叠放在A物体上,此时B物体剩余部分和A物体对水平地面的压强是否相等?请说明理由 四、 实验探究题 (共3题;共14分)23. (3分)为了探究液体内部的压强与哪些因素有关,小王同学用两只相同的封闭小木桶做实验他在小木桶内分别装满水和盐水,在小木桶上各插上一根很细的玻璃管当他从上方利用漏斗向玻璃管中灌水或盐水时,实验的现象如图1(a)、(b)、(c)所示请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论(水盐水) (1)比较(a)、(b)两图可知:_(2)比较(b)、(c)两图可知:_(3)从上面实验结果可知,如图2所示,两支相同的试管,内盛等质量的液体甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,比较两管中的液体对管底压强的大小p甲_p乙 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 24. (6分)如图甲是第一实验小组探究二力平衡条件时的实验情景.(1)实验中将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整_来改变拉力的大小.(2)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的原因是_.(3)当小卡片平衡时,如果将小卡片转过一个角度后再松手,他们设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要_”.(4)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是_.(5)在探究同一问题时,第二小组的同学将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为第一组的实验优于第二组的实验,其主要原因是 A . 小卡片容易扭转B . 小卡片是比较容易获取的材料C . 减少阻力对实验结果的影响D . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡.25. (5分)为了探究浮力的大小与什么因素有关,小王同学按照、的顺序做了如图所示的实验 (1)图中物体受到的浮力大小为_N (2)从图可以得出:浮力的大小与_有关 (3)从图可以得出:浮力的大小与_无关 (4)浮力的大小是否与液体密度有关呢?小王再取一烧杯,倒入适量的某液体,当物体完全浸入该液体中时,弹簧测力计的示数如图所示,说明浮力的大小与_有关该种液体的密度为_kg/m3 五、 综合应用题 (共1题;共6分)26. (6分)小王上课迟到了,他向老师解释说:“在乘坐公交车时,司机紧急刹车,我和另两位乘客由于突然失去惯性,向前急冲受伤,耽误了时间”老师提醒他:“今后上车后要扶好站稳” (1)请你用学过的物理知识解释小王为何会受伤 (2)指出小王描述中的错误;_ 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共11题;共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1
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