语文人教版二年级下册15画风

15 画 风 于晓梅 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 2 个生字 2 正确 流利地朗读课文 领会文中小朋友的创意 3 在读 议 画中理解课文 在阅读中积累语言 4 使学生懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑 筋想办法 善于合作 敢于创新 培养学生的想象力 教学重点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 朗读感悟文中小朋友的创意 培养孩子遇事要善于 动脑筋 想办法 教学难点 使学生懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋 想办法 善于合作 敢于创新 培养学生的想象力 教学准备 生字卡片 课件 教学过程 第一课时 一 导入 1 猜谜语 1 孩子们 你们喜欢猜谜语吗 那我出个谜语考 考你们 花儿见它点头 小草见它弯腰 云儿见 它让路 小树见它招手 2 学生猜语 3 师板书 风 指导写好 那谁愿意给风找个朋 友 生说 4 你们知道的可真多 风可以猜出来 可以写出 来可以说出来 它看不见 摸不着 能不能画出 来呢 2 揭示课题 板书课题 学生齐读课题 二 识字 今天 于老师请来了三位小朋友和我们一起来学习 请看 大屏幕 我们来认识他们 自己读读他们的名字 1 带拼音读 2 去掉拼音你还会不会读 跟他们打声招呼 3 打乱顺序你还认识吗 出示词语卡片指生认读 我们班有没有跟他们一样姓氏的同学 三 读文 一 初读课文 你们认识了这三位小朋友呀 他们很高兴 今天我们学 的课文就与他们有关 请打开课本到 66 页 自由读课文 听清老师的要求 要求 画出不认识的字 可以问同桌 也可以问老师 开始吧 1 学生根据要求读文 2 检查 有没有不认识的字 词 老师写了几个词语和短 语来考考你们 1 出示词语及短语 忽然 旗杆 斜斜的雨丝 显得更 美了 风车呼呼地转 指名读 齐读 开火车读 男女生 分别读 逐个读讲 斜斜的 你也试着说一个这样的词语 忽然 近义词 在这些词语和短语中的多音字 你能找出来吗 转 杆 得 说出读音并分别组词 2 读文 这些词语放到课文里你还能读好吗 指名 读 评价 师小结 3 大家读了课文 课文讲了一件什么事 生回答 师板 书 赵小艺 陈丹 宋涛 二 再读课文 1 三位小朋友是怎样画风的 请同学们默读课文 把三位小 朋友画风的句子找出来 2 学生汇报 他们的画找出来 老师叙述 郊外 宋涛 陈丹 赵小艺在一起画画 他们在洁白的纸上画了房子 大树 3 三位小朋友给我们带来了他们画的风 那我们来看看吧 课件出示三幅图 4 你喜欢哪幅画 是谁的画 从画中你是怎么看出他的画有 风的 喜欢谁的就先欣赏谁的画 品读相应的句段 1 出示画 谁能给他的画配上课文中的句子 重点解析 怎么看出有 风 的 边分析边板书 他的风在哪里 2 指导读好句子 宋涛说 谁能画风 宋涛的话用疑问的语气读 心里很得意 因为他认为风 是画不出来 陈丹说 风 看不见 摸不着 谁也画不出来 陈丹的话应带有难为的语气 赵小艺眨眨眼睛 想了想 说 我能 赵小艺说的话 我能 非常自信 语调比较高 声音较大 说明赵小艺在动脑筋 宋涛想了想 说 下雨了 风把雨丝吹斜了 宋 涛的话读出惊喜 受到启发突然明白 非常高兴 陈丹说 我也会画风了 陈丹启发后恍然大悟的兴奋 5 三位小朋友的画美吗 那你喜欢他们吗 他们是怎样的 孩子 板书 爱动脑筋 6 分角色朗读 你喜欢谁就读谁的话 师读叙述部分 7 画中的景物好美呀 一阵风吹来 这些画就更美了 齐 读最后一个自然段 四 拓展 老师也被这美丽的画卷吸引了 我给它们配上了一首小诗 多媒体展示 风来了 风把旗子吹动了 风藏在飘扬的旗子里 风来了 风把 吹弯了 风藏在 里 风来了 1 出示 师读 2 引导学生补充 你能帮老师给它补完整吗 3 齐读小诗 风来了 风把旗子吹动了 风藏在飘扬的旗子里 风来了 风把雨丝吹斜了 风藏在斜斜的雨丝里 风来了 风把小树吹弯了 风藏在弯弯的小树里 风来了 风把风车吹转了 风藏在呼呼直转的风车里 4 如果你和他们三个是好朋友 你也去画风了 你想怎样 画风呢 看图根据图的提示说 风来了 风把 吹 了 风藏在 里 你还想怎样画风 学生思考自由说 5 师小结 你们也是爱动脑筋的孩子 只要我们留心观察 生活 就能画出风来 五 写字 孩子们 想不想把三位小朋友的名字写下来 那写好 他们的名字这两个字是关键请看 出示 艺 涛 1 先观察字形 学生说分析生字 2 师范写 3 学生练写 4 展示评价 六 作业 这节课我们认识了三位爱动小朋友 欣赏了他们的画 还记下了他们的名