新方法培训学习计划.doc

新方法培训学习计划篇一：彭春燕培训规划“十二五”（2011-2015年）中继教学习个人达标计划教师：龙 洪为了使自己能适应当今社会对教师的要求，使自己无愧于教师这一称号，我们必须不断地充实自己，超越自我。终生学习已成为时代对新一代教师的要求。为了给今后的学习发展指明方向，现根据相关文件要求，结合自身的实际，特拟定如下个人继续教育达标计划：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真全面贯彻和落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为教育工作贡献自己。二、目标要求围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升自己师德素养和业务水平为核心，以深入研究“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为契机，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。三、个人现状分析我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的飞跃。四、学习内容及目标任务在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训（含“四新”）不少于300学时。并将“一德四新”与各种培训有机结合。1. 师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过多种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2. 新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3. 新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过学习，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4. 新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5. 新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。五、学习培训时间及实施步骤从2011年8月起至2005年1月止。（一）启动阶段：2011年9月为启动阶段。在启动阶段，认真学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定校本培训计划划、个人达标计划和年度计划。（二）全面实施阶段：2011年9月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。完善、收集、整理资料。（三）评估验收阶段：2015年，查缺补漏，整改完善，迎接各级评估验收，争取取得优秀成绩。篇二：2015年培训安排彭中医发20151号2015年专业技术人员培训学习安排决定医院发展的是核心竞争力。核心竞争力来自于优秀的医学人才和先进的医疗护理技术以及创新的管理模式。通过组织各类培训学习，全面提高全院各类专业技术人员的专业技能和服务水平，发挥好凝聚作用、激励作用、协调作用和规范作用，提高理论素质、行为素质和思想素质，培养价值观念、人生观念、理想观念和人才观念，从而达到推动医院发展的目的。一、培训学习对象包括医、护、药、技等专业技术人员。根据培训学习内容，安排相应人员参加。二、培训学习内容（一）专业技术知识。根据各科专业实际，开展多种形式的业务技术培训学习活动，以基础知识、基本理论和基本技能为基础，同时掌握中医药域区内外新进展、新技术，并应用于临床工作中。（二）相关法律法规。以规范医疗护理行为，提高自我防范意识，确保医疗安全方面的法律法规为重点，如医疗质量管理办法、消毒法、药品管理法、执业医师法等，并定期进行考试考核。（三）职业道德规范。将医德医风教育和行业作风建设作为培训学习的一项重要内容，把提高服务意识和树立服务理念作为培训学习的的一项重要任务，坚持进行医德教育，加强医德医风建设，认真进行考核与评价。（四）指令性培训学习。认真完成上级业务单位及主管局的各项指令性培训任务，结合疾病预防与控制，认真组织学习传染病、常见病、多发病的预防和用药等知识，及时传达学习应对突发公共卫生事件的相关业务管理文件。三、培训学习形式（一）集中培训。采取小讲课的方法，由各科室根据各自业务发展现状，紧密联系业务工作实际，以“三基”知识为主，推荐讲课人，自拟讲课主题，自制培训课件，报医教科审核备案。（二）网络培训。按照要求，适时参与国家卫计委举办的中医适宜技术网络培训。（三）离职进修。采取派出去请进来的学习方式，不断更新新理论，吸收新技术、新方法、开创医疗技术新局面。根据业务工作发展需要，2015年选派内儿科、外妇科护士长到自治区中医研究院进修学习3个月，选派针灸科郑银到自治区中医研究院进修学习6个月。（四）学术交流。积极参加各相关中医药机构及区、市卫生部门举办的各类学术交流活动。（五）专题讲座。积极邀请上级知名专家来我院开展教学查房、手术指导等，以加强业务工作，提高业务水平。（六）自我学习。在努力完成集中培训、离职进修等培训任务的同时，积极鼓励和支持专业技术人员自学业务知识。四、工作要求（一）高度重视。专业技术人员培训学习是提高医护人员整体业务素质的重要途径和有效方法，是提高医疗护理水平的重要保证，反映了为医之道的根本，也是医院医疗护理质量管理的主要内涵。因此，各科室要高度重视培训学习工作，要妥善处理好培训学习与工作的关系，认真组织相关人员按时参加各类培训学习。（二）认真实施。要求讲课人员要精通所讲课题内涵，并认真备课，制作电子课件，增强培训学习的针对性和实效性，确保培训质量。要坚持按需施教、务求实效的原则，根据我院业务工作需要和专业技术人员多样化培训需求的特点，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训。（三）严明纪律。凡院内组织的各种培训学习，规定范围内的人员必须准时参加，不得无故缺席，除值班和因公出差外，无故不参加者，每缺席1次扣40元，因事请假者，每缺席1次扣20元。凡外出培训学习，包括参加学术会议人员，回院后必须将所学知识进行传达学习。（四）严格考核。为了保证学习效果，要求培训学习人员要认真听讲，做好学习笔记，医院将建立业务培训学习档案，对培训学习情况进行考试或考核，并将结果纳入个人年度考核。附件：2015年院内集中培训学习安排表彭阳县中医医院 2015年1月8日附件：篇三：医教科2015年业务学习培训计划医教科2015年业务学习培训计划 为更好的抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，医教科将以“三基三严”“临床专业技术”及“医疗突发事件应急能力”培训为重点内容，认真抓好医务人员培训工作，具体培训计划如下：一、 培训目标：通过学习和培训，巩固医务人员的医学基础知识，提高专业技术能力，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，全面提升医务人员综合素质和医院服务能力，保证医疗安全。二、 培训方法：采用集中学习及科室培训相结合的方法，对医务人员进行培训，培训覆盖率达100%。1、 集中学习与科室学习相结合（1）“三基”知识以自学为主，科室利用科主任查房，晨会交班及每月至少组织全科人员学习1次。（2）医教科每月组织集中学习1-2次：包括讲课、教学查房、病历讨论和操作训练等。（3）组织外院知名专家、教授进行专题学术讲座，使全院医务人员了解、吸收新知识2、采取派出去请进来的学习方式，不断更新新理论，吸收新技术、新方法、掌握医疗新动向。（1）根据年初工作计划，拟派业务技术骨干2-3人到上级医院进修学习1年。拟派业务技术骨干10-15人积极参加省市、全国等卫生部门举办的短期业务培训。（2）鼓励支持医务人员积极参加省、市卫生部门举行的各种学术交流活动。（3）邀请上级知名专家来院进行学术讲座、教学查房、手术指导等。三、培训及考核内容1、基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。2、基本知识：包括以疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如：疾病诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验、检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。3、基本技能：指医务人员应具备的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术、手术操作的基本方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和诊治疾病的基本能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力）等。4、医疗卫生相关法律法规：执业医师法输血法传染病防治法医疗事故防范处理条例病历管理规定等。5、技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术、心电监护仪的使用技术、电除颤仪的使用技术、呼吸机的维护与使用技术。6、突发事件应急处理能力培训各科室制定本科室相关突发事件的处理应急预案，并根据预案制定相应的模拟训练方案。医教科将根据各科室制定的情况，进行突击模拟训练，提高医务人员对突发医疗事件的能力，使得在突发医疗事件时能够及时、有效的应对，协调全院的资源处理突发事件，提高处理突发事