选自初二下册第三单元.docx

选自初二美术下册第三单元增一分活泼添一分情趣活动二课题：纸塑瓦楞纸动物造型常识学习领域：设计与应用课时：1课时说课人：刘家集中学于慧慧一、 教材分析：本课通过利用日常生活中的废旧材料，制作一些动物造型小摆设，引导学生善于利用身边的废旧材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用以及废旧材料的再利用。二、 学情分析：学生对于废旧物的实际利用不大，在设计制作方面缺乏美观，不能够体现出学生丰富的想象力和创造力。三、教学目标：1、培养学生学会节约的理念，学会发现和利用废旧物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。2、提高学生的设计能力和制作技能。四、教学重难点：教学重点：纸箱材料制作方法的探索与研究。教学难点：学生利用纸箱材料设计制作的过程。五、教具准备1、教师教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案。2、学生教具：课前布置收集好废纸箱、画笔剪刀、小刀、有关动物的图片和图案。六、教法：提问法、欣赏法、讨论、演示等七、教学过程（一）、引导阶段：（通过几个问题、借用学生观察并结合学生回答，引导学生在思考中，逐步进入课堂学习） 1、组织教学师生问好！2、师：大家看老师手中拿的是什么？（纸箱片）大家知道他们是做什么用的？这些纸箱的厚度有区别吗？（通过几个问题、结合学生回答，引导学生集中思维思考，逐步进入课堂学习）师（总结）：生活中许多商品的外包装都要用到纸箱，它的大小厚度会因商品的体积和重量不同而有薄厚之分，材质也略有不同。（纸箱材质的特点）师：（展示小动物作品，激发学生想学想做的心态，以及对废旧物利用的创新，同时提出问题）师：大家猜猜这些小动物是用什么材料做的？说一说你喜欢的动物？你们想不想做一个这样的精美的小摆设？（这时学生学习情绪高涨，气氛活跃）。今天我们就一起学习瓦楞纸动物的设计与制作（导入课题）(二)、新课学习（通过给出问题，引导学生在欣赏中找出答案，总结方法）1、 师：（展示多种动物图案资料，供学生参考）大家先来欣赏观察这几组作品（教师引导学生一起探讨研究其制作方法）：师：他们主要是用什么方法制作的？这些动物能不能在不用手扶的情况下立在桌面上？如何做到的呢？生：根据教师问题讨论回答2、 这就是我们今天所要学习的重点，纸箱材料的设计制作。师：设计和制作动物造型小摆设的几点要求：设计要求：造型抓住特征、概括、夸张、变形。色彩可单纯、淡雅；也可浓重、艳丽。结构可采用插接法以虚代实；可叠加法由面成体。制作要求：（1）首先确定动物图案，了解它的躯干、四肢等部位的结构。（2）剪栽时要注意插口的宽与纸板厚度相同。（三） 课堂制作：1、师：边示范边讲解瓦楞纸动物摆设的制作方法和过程。画。选好图案并在纸板画出动物图案。剪、挖。按照纸板样上的图案剪下各个部位和插口，插口处可用小刀进行刻挖。裁切时注意事项：切时必须使用垫板（保护我们的桌面）切割直线时用尺比好，垂直切下注意下刀要稳，可分几次用力，一定要注意安全。插接。进行插接要细心。2、 布置学生制作活动，根据自己喜欢的动物运用瓦楞材料进行设计制作，提倡力求创新，大胆表现，突出个性。（教师巡回指导）3、 作业展评：展示学生作品，对学生作品给予充分肯定，委婉地提出存在的问题，增加学生的自信心。让学生互相观摩，互相交流学习。让学生说一说制作过程的体会，对作品的评价。（三）、课堂小结：今天我们主要学习了利用纸箱设计动物形象，了解瓦楞材质设计制作的要求和方法，在制作过程中同学们根据个人创想、大胆的表现，设计出的作品别具一格。纸塑瓦楞纸动物造型常识一、 设计和制作动物造型小摆设的几点要求：1、 设计要求：造型抓住特征、概括、夸张、变形。色彩可单纯、淡雅；也可浓重、艳丽。结构可采用插接法以虚代实；可叠加法由面成体。2、制作要求：（1）首先确定动物图案，了解它的躯干、四肢等部位的结构。（2）