写作课教案范文

写作课教案范文 教案写作课My family教学设计课题My Family课型写作学科英语教材新路径英语出版社四川教育出版社班级六年级姓名杨贤学校白鸭小学 一、教学内容 （1）本教学设计是冀教版小学五年级学生练习写的一篇英语小作文。 （2）用英语简要介绍自己的家庭，并结合生活实际，谈谈自己的感想。 （3）字数要求5-10句话50词左右。 二、教学目标1.知识与能力目标1）培养学生初步的写作能力、学会叙述自己身边的事。 2）培养学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。 2.学习策略目标1）学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。 2)掌握英语写作中组织语言的基本方法。 3.情感态度目标通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生愿意用英语叙述身边的人或事物的习惯。 三、教学重点与难点1.学会用英语表达自己的身边事物，用英语介绍朋友家人的基本情况。 2.使段落和句子前后连贯，相互呼应，有一定的逻辑性。 四、教学准备1一两篇与的家庭介绍的有关例文。 2制作课件和教案。 3准备实物投影仪、多媒体设备 五、教学过程Step1.Warming-up(review)1做热身操2师生常规问候Step2lead-in T:boys andgirls thisclass wewill learnhow towrite,are youreadying now?S:Yes出示多媒体课件，讲解小学英语不同年的不同重点在引入六年级作文课Step3presentation T:there arefour rulesin ourEnglish writing;do youknow whatare they?S:No T:Ok,now lookat thePPT,they areHappy position，Simple position，Life position，Interesting position。 给学生时间写下这些原则T:boys andgirls nowI willgive yousome suggestionfor yourwriting,you canwrite them down weshould dothe followingthings before we writing(Pre-writing)W-H QuestionsWho-谁在这事件中？What-这事件关于什么？Where-这事件在哪里发生？When-什么时候发生？Why-为什么会发生？How-这件事怎样发生？讲解这几个词的作用及怎样使用While-writing 1、填空 2、2仿写 3、扩写 4、缩写 5、写信 6、写日记 7、命题式写法 8、故事续写法 9、故事改写法 10、看图作文 11、制作Postcard 12、写小报告T:boys andgirls nowlet usread ashort passageand answer the question,cleaing now?S:Yes把文章分发给同学让他们分组讨论完成My familyThere arefive peoplein my family.They aremy grandmother,my father,my mother,my sisterand I.My grandmotheris old.She is68.My fatheris anengineer,he is40years old.He likeslistening tomusic and dancing.My motheris a housewife.She likesknitting sweaters.My sisteris a student.She likeseating.I ama student,too.I likereading booksand playingviolin(小提琴).This is my family.I lovefamily.Get thestudents toanswerthequestions1.How manypeople arethere in“my”family?2.What are they doing?3.How oldare they?4.What dothey liketo do?当学生阅读完了抽同学起来回答问题并纠正。 Talk.通过这篇小短文讨论小作文的基本架构，一般有几方面的介绍。 Use yourown wordsto saythese questionsof your family:1.Tell usthese fourquestions inyour reallife.1)How manypeople arethere inyour family?2)What arethey doing?3)How oldarethey?4)What dothey liketo do?2.Talk aboutyourfamilywith yourpartner.3.Then writethemdownon yournotebook T:are youtired?S:Yes T:let usplay agame S:OK T:beforewestart thisgame wemust finishwrite ashort passage.分发给学生填空作文让他们讨论完成并表演,给予学生充足的时间。 T:Boys andgirls,let meintroduce my family toyou(展示家谱图并一一介绍家庭成员的职业，爱好，年龄等等)SYes.学生听完介绍T:Do youkwon howto usethese simplesentences towrite ashort passage?S:Yes.T:Very good.Look atmy shortpassage.(展示自己的作文)My familyI havea bigfamily,there areseven peoplein myfamily,my grandfather,my grandmother,my father,my mother,my sister,my brotherand I.My grandfather is68years old,he is a famer,and he likes reading.Near my grandfatheris my grandmother,she is65years old,she is a teacher,she likes singing.At thesame timeshe lovesEnglish verymuch.My motheris infront ofmygrandfather,she isahousewife,and shelikessinginganddancing.The mannext tomy motherismyfather,he isvery strong,he isan artist,and helikes driving.The lovelyboy ismy brother,he isa student,helikeseating andpalying.The lastbeautiful girlismysister,she isa student,too.She likeslistening tothe music.The girlin redis me,I amastudent,I likereading andwriting.This ismy happyfamily.I lovemyfamily.Step5.Homework:Hand in.交上一篇自己修改好的短文。 六、课后自我反思（self-reflection）本节课主要通过讲评学生的习作使学生掌握了小作文的方法和步骤，培养了遣词造句的能力，同时也提高了学生的合作学习的能力。 充分体现了合作学习的理念。 另外，这堂课的素材是学生的作品，所以针对性比较强，学生的兴趣很高涨，对文中内容有很深的体会。 通过修改和讨论学生对与英语作文会有更深一步的了解与认识。 但是写作水平的提高需要经过一段时间的适应与实践才会得到真正的提高。 可能学生会不适应，句子错误很多，但是这不要紧，只要学生敢写就要表扬，然后跟学生一起分析文章中有什么不符合应用习惯的问题。 也可以用改名字，改职业的方法来解决个别学生的句子组织问题，水平太差就可让他试着把例文中的人与职业岁数改一下。 就成了