鲁教版语文二年级上册教学随笔《秋天》教后心得_第1页
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第 1 页 共 3 页 鲁教版语文二年级上册教学随笔鲁教版语文二年级上册教学随笔 秋天秋天 教后心得教后心得 新教育提倡要构筑有效课堂 那么 如何构筑呢 很多老师心里还是一片迷茫 我认为 第一要素就是 在上课前 一定要做到心中有数 这一课 我们应该 教会孩子什么 有了这一明确的目标 上课的时候就 能思路清晰 游刃有余 秋天 一课是鲁教版小学语文二年级上册的第 一篇课文 文章按照从高到低 从远到近的顺序 分 别描写了蓝天 白云 稻田 池塘 梧桐树 落叶 燕子等代表秋天的事物 结构清晰 语句优美 是一 篇很好的写景文章 这一课 我主要抓住两个 学会 和两个 训练 来教学的 要让学生学会观察景物的方法 学会读书 的方法 训练学生的朗读能力和写作能力 一 让学生学会观察方法 在学生通读课文之后 我就提出这样的一个问题 这篇课文是按照什么顺序写的 孩子们都能答出 从 高到低 的顺序 这要归功于上学期我上的一堂全局 公开课 口语交际 找春天 当时就教给了孩子 们观察图画的方法 看来孩子们还能活学活用 融会 第 2 页 共 3 页 贯通 接着 我就追问 从哪知道是按照从高到底的 顺序呢 随着孩子们的回答 我板书出了这一课的重 点词 蓝天 白云 稻田 池塘 梧桐树 落叶 燕 子 文章结构一下子就清楚了 随后我总结到 这是 一篇写景的文章 我们在描写一处景物的时候 要按 照一定的顺序去观察 这样 写出来的文章才会层次 清晰 有条理 其实这篇文章不但按照从高到底的顺 序描写 还按照了从远到近的顺序 先写了远处的稻 田一眼望不到边 又写了近处池塘边上的梧桐树叶 因此 这篇文章的观察方法是 从高到低 从远到近 二 让学生学会读书方法 现在很多孩子读书时囫囵吞枣 不求甚解 读过 一遍之后 没有在脑海中留下什么印象 因此 读过 之后 没有什么收获 在教 秋天 一课时 我教给 了学生批注式读书的方法 比如 在第一自然段 有这样一句 高高的蓝天 上飘着几朵白云 我引导孩子们思考 这一句话可 以换成我们刚刚学过的一个成语 聪明的小朋友很快 说出 天高云淡 我让他们赶快把这个成语批注在 这句话的旁边 比如 在第二自然段 有句 蓝天下是一眼望不 第 3 页 共 3 页 到边的稻田 我引导孩子们思考 一眼望不到边可 以换成什么成语 孩子们也很快答出 一望无际 一望无边 我就又让他们把这个成语批注在这句 话的旁边 再比如 稻子熟了 黄澄澄的 像铺了一地金 子 引导孩子们思考 这是一个什么句 然后让他 们用波浪线画出这句话 并批注 比喻句 这样边读边画边批注 文章的脉络和重点 很快 就显示出来 有助
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