声音的产生与传播.doc

第四章 声现象第一节 声音的产生一、学习目标1通过观察和实验，初步认识声音的产生。2知道声音是由物体的振动产生的。3知道什么是声源。二、自主学习1声音是由物体的_产生的，我们平时说话的声音是靠_产生的。2发声的物体叫_。3悦耳动听的笛声是靠管子里的_振动而产生的，敲鼓时是_在振动4关于声音的产生，下列说法中正确的是：（ ）A只有气体振动才能产生声音B只有液体振动才能产生声音C只有固体振动才能产生声音D气体、液体、固体振动都能产生声音三、合作探究 1请同学们摸着自己的喉结喊一声，感觉一下发声时声带的振动。2你还能举出物体振动发声的例子吗？四、典例分析例1：黄河大和唱中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，他们的声源分别是_、 和 。例2：下列说法中错误的是（ ）A一切发声的物体都在振动B不振动的物体一定不会发声C物体的振动停止发声也就停止D物体的振动停止了但发声不一定停止五、分层检测1“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到铃捶的撞击产生_而发声的。2在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼里啪啦”的声音的时候，你可以看到国旗在不停的_，当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗不再_。3下列物体中不属于声源的是（ ）A说话人的声带 B.振动的鼓面 C.没敲的锣 D.蜜蜂振动的翅膀4.用手摁住自行车的车铃，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为 .5.锣发声时，用手按住锣面，_停止，锣声消失. “余音绕梁，三日不绝”从物理学的角度看，是_现象.六、巩固练习：1风吹树叶沙沙响，此时的发声体是（）A风B空气C树叶D以上都是 2在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威成秀同学发现，锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了这是因为_ 3为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。第二节 探究声音是怎样传播的一、学习目标1.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件。2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。二、自主学习1.声音是靠_传播，我们平时听老师讲课的声音是靠_传播的。2.登上月球的宇航员们在舱外只能用无线电交谈，这是因为月球表面没有空气，声音不能在_中传播。3.一切_、_、_都能传播声音，在不同介质中传播的_不同，声音的传播还会受到_的影响。4.把耳朵贴在铁轨上，能够比较早地听到远处开来的火车声音，这是因为声音在_中比在_中传播得快.三、合作探究1.请同学们举出声音在固体和液体中传播的实例。为什么发生灾难时被困在建筑物中的人，向外求救的一种好方法是敲击铁制的上下水管道？2.为什么下雪天感到周围格外的安静？四、典例分析1.在一根正在输水的钢管一端用力敲一下，在远处的另一端会听到连续_次声音。最先听到的声音是由_传来的，最后听到的声音是由_传来的。2.下列说法正确的是（ ）A.只要物体在振动，我们一定能听到声音 B.只要物体存在，就能听到声音C.只要听到声音，就一定有物体在振动 D.只要有物体，就一定能产生声音3下列关于声音传播的说法中，不正确的是：（ ）A.声音在固体、液体中比在空气中传播的慢B.学生听到教师的讲课声是靠空气传播的C.“土电话”是靠固体传声的 D.真空不能传声4.我国已成功发射了宇宙飞船，航天员杨利伟成为我国第一位航天员，将来我国会有更多的宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空当宇航员在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是：（ ）A用通信设备对话是为了方便B声音的传播需要介质C太空中噪声太大D声音只能在地面上传播五、分层检测1.清晨，同学们经常听到校园的树上不时传来鸟鸣声，是由于鸟的气管和支气管之间的鸣膜_发出的声音，然后通过_传到同学们耳中。2.潜水员在水下听到的岸边人的谈话声是依靠_传播的，耳朵贴在枕头上，听到放在枕头下的机械手表的滴答声是依靠_传播的。3.声音在空气中的传播速度是340m/s，若你呼喊与你相距50m远的同学，约需_秒他才能听到声音。4.下列现象能说明固体能够传声的是（ ）A.击鼓听到的鼓声 B.收音机发出的声音C.海浪冲击石岸的拍打声 D.耳朵贴在铁轨听到火车来了5.一般来说，大会堂的周围墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状，这是为了（ ）A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰6.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，因此要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，人离高墙的距离应该（ ）A.大于17m B.小于17m C.大于34m D.等于17m7.封建社会男女授受不亲，因此古代医生用“悬丝诊脉”的方法为病人把脉：将丝线的一端固定在病人的脉搏处，并将丝线拉直，医生手执另一端就能诊断。（1）请你解释这个现象。（2）你认为上述方法能否改进？说出你的办法来。六、巩固练习：1.贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明 。2.遇到大风天气，路旁架设的天线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线的 产生的，我们能听到嗡嗡声是靠 传播来的。3.下列说法中不能说明液体能传声的是： （ ）A海豚能随训兽员的哨声在水中表演节目；B花样游泳运动员能随音乐起舞：C掌声会吓跑鱼塘中的鱼；D枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声。4.小明站在桥上，可以看见远处河上一个妇女在用棒槌拍打衣服，但是每当她高举起棒槌时，小明却听见