小学优秀班主任工作经验交流材料_1

第 1 页 共 6 页 小学优秀班主任工作经验交流材料小学优秀班主任工作经验交流材料 班集体是学生在学校生活中的 小社会 是 社会影响学生 帮助学生进入社会的通道之一 班级 就像一个大家庭 同学们如兄弟姐妹互相关心着 帮 助着 互相鼓舞着 一起长大了 成熟了 便离开了 这个家庭 走向了社会 这生动形象的比喻 说明了班集体对学生的成长 和教育具有十分重要的作用 建设好班集体 是班主 任的一项重要工作 也是班主任最基本的任务 面对 几十号学生的诺大班级 我强烈地感受到 既要做好 班级整体工作 还要用敏锐的眼光去洞察学生在日常 生活中萌生出的 小 来 既要有高屋建瓴的气魄 也不可缺少 小题大作 的风格 一 高屋建瓴首先要营造优雅的班级环境 苏霍姆林斯基说 无论是种植花草树木 还是 悬挂图片标语 或是利用墙报 我们都将从审美的高 度深入规划 以便挖掘其潜移默化的育人功能 并最 终实现连学校的墙壁也在说话的远大目标 班主任 作为班集体的总设计师和管理者 班级环境对其更是 一项重要工作 因此我精心选择了班训 千方百计请 来了我校已退休的优秀书法老师袁定萍 在教室最醒 第 2 页 共 6 页 目处悬挂标语 和同学们一起奖状奖旗安排在教室两 侧 我还布置了市一中夷陵中学保送生专栏 语文园 地 数学园地 还联合美术老师将室玻璃上帖满了漂 亮的窗花 在这样的生活学习环境中 学生时刻感受 到的是温馨 上进 在和学生共同的劳作中我体会到 培养学生的集体主义精神 最有效的办法 便是吸引 他为集体出力 为集体流汗 为集体贡献出一些个人 的东西 吸引他为集体倾注心血 倾注得多 感情自 然就会深起来 二 高屋建瓴还要树立良好的班集体形象 培养 强烈的班集体荣誉感 高屋建瓴还要树立良好的班集体形象 培养强烈 的班集体荣誉感 培养全体学生高度的自信心 在我 所带的 705 班 我也真正做到了这几点 我挖空心思 处心积虑 在各种活动中让 705 班崭露头角 庆国 庆革命歌曲比赛 我利用周六周日精心编排了伴舞 705 班获校一等奖 深受好评 田径运动会上良好的 班集体形象使我班获体育道德风尚奖 庆元旦 文 艺汇演我牺牲了无数个休息日 编排了高质量的少数 民族舞蹈获校一等奖 20XX 年艺术节我班获一等奖 学校组织的绘画比赛 书法比赛我班也荣获二等奖 这些成绩的获得我认为并不是因为我是个音乐教师 第 3 页 共 6 页 而是因为我利用无数个休息时间加倍努力地工作 以 及和全班同学的齐心协力得来的结果 面对我班取得 的一次次骄人成绩 我又及时召开了班会 通过此次 班会 全班同学的心更加紧密的连在一起 为了庆祝 取得的成绩 我把准备好的可乐拿出来 每人倒一点 当我们共同举杯的时候 那种感动的场面是别人所体 会不到的 许多同学泣不成声 相信这种经历会永远 牢记在他们的心中 而且能够让他们以最好的表现来 度过初一时光 为了丰富他们的课余生活 我班在运 动会期间还成功举办了七年级棋类比赛 李校长也亲 自融入其中 听到学生的欢笑声 看到学生忙碌的身 影 对我是一种享受 让我能够深刻体会到班主任工 作给我带来的快乐 三 高屋建瓴还要培养一支高效率的班干部队伍 刚开始做班主任的时候 每天忙得不亦乐乎 但 效果并不理想 问题的症结就在于没有很好的培养一 支高效率的班干部队伍 班主任 班干部及学生三者 之间的关系如同伞柄 支架和布 一个再好的伞柄如 果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的 我班的干部每个学期由学生投票民主选出 这一民主 举措增强了班干的光荣感和责任感 使他们在集体建 设中发挥核心作用 增强班级的凝聚力 在日常工作 第 4 页 共 6 页 中不仅让他们为班级管理献计献策 而且大胆放手让 他们开展工作 例如班干会议 主题班会 编排座位 表等有关工作基本上由班干部主管 班主任只是从旁 指导 每项工作完成后 都及时找他们来总结 给予 肯定和鼓励 提高班干的工作情绪 同时提出存在问 题及改善措施 使干部能力得到提高 四 小题大做首先要善于发现小小的优点 知心姐姐卢勤说 21 世纪人类有两大任务 一 是开发太空 二是开发自己 陕西的兵马俑是一位老 农发现的 他的可贵并不在于他发现了兵马俑 他发 现的仅是一块显得不同的瓦片而已 但他没有扔掉 而是发现了瓦片的独特 这就像我们的班主任工作 必须要用爱的眼光去发现学生 班级里的每一个学生 都是一个未开发的宝藏 这些宝藏者都必须从小处着 眼 而开启小宝藏的密码就是 告诉孩子 你真棒 天生一人 必有一用 每个学生都有自己的 长处 无论是大是小 班主任工作就是要发掘那些极 不显眼的 小优点 对先进生 这是快马加鞭的良 机 对后进生 则是让其迷途知返的良药 这种着眼 小题 的过程 实际也是一个循循善诱 潜移默化 琢璞为玉的过程 在教学过程中我尊重每一个孩子 第 5 页 共 6 页 努力做到象发现宝藏一样发现每个孩子的优点 我班有个万汉杰 在小学就是个出了名的 混世 魔王 开学不到一周就原形毕露 各种场合包括课 堂上总是哗众取宠 想到什么就说什么 口无遮拦 毫无顾忌 影响课堂 影响同学 危害班风 为了扭 转班风日下的局面 一方面我挖空心思地对全班做思 想工作 一方面尽可能多地接近他 了解他 渐渐地 我发现他对各种新鲜流行事物很在行 同学们都喜欢 和他 混 在一起 小小个子不到 1 米 5 班上却有 不少同学称他为 大哥 这说明他在班里有一定的 威信 于是我就有意安排他为纪律委员 给他发 挥组织才能的机会 几个月下来 虽说仍偶有小犯 但这个以前视纪律如无物的学生改掉了许多恶习 而 且还成了我的得力助手 时刻向我打小报告反映情况 困扰我多时的乱插嘴现象也日见好转 教育无小事 事事皆育人 正如一个小优点能转 化 混世魔王 一样 班主任如能拿工作中的 小 来作文章 常常可以获得