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北京版外国诗歌两首word教学设计【精品教案】 外国诗歌二首教学目标1整体感知诗歌二首，掌握诗歌内涵。 2体会诗中表达的思想感情。 3引导学生喜欢诗，从自己生活中选材写诗。 教学重点目标 1、2教学过程 一、导入今天我们学习的诗，是杨老师非常喜欢的，希望你们也喜欢，还希望你们体会出其中的内涵。 二、检测预习既然是外国诗歌，我们就要特意关注一下作者的？国籍！对，看书128页书下注释，半分钟后给我讲狗之歌的作者概况，回答时不能看书。 学生回答后，老师补充高尔基对作者的评价。 三、老师范读全诗 四、让自己学生出声读全诗 五、全班男女生交叉读或齐读全诗。 六、简析本诗内容。 找学生说出主要写了什么内容？说说自己读完本诗的感受，说说自己对本诗的理解。 重点提到的词“母爱”母狗爱小狗。 “可气”主人，还有扔石头的人，冷漠。 提示学生一起研讨“塞”的动作表明了什么？请学生表演动作（象不象都可以，为了加深理解，活跃气氛）“水面波纹”“热汗”“月牙”“金色的星星”等意境里的含义。 （学生多数能理解，还能说出相关的生活经历。 ）形象分析1母狗2人 七、小结并答疑学生说出自己学习本诗的体会，老师小节内容。 八、目标检测蓝皮81页 一、二题 九、作业熟读本诗；预习下一首诗。 板书设计狗之歌叶赛宁重点词柯尔庄园的野天鹅教学目标1整体感知诗意；2体会诗人情怀。 教学重点目标 1、2教学过程 一、导入这节课我们一起阅读柯尔庄园的野天鹅。 “天鹅”我没见过，“鹅”我见过，谁还见过？给大家讲讲，让别的同学脑子里有些类似的形象？翻开书封页插图，看看天鹅图片，那是一幅很静的很美的图画。 （可以找同学描述一下。 ） 二、检测预习谁介绍一下这首咏物诗的作者？蓝皮84页 二、2填空 三、诵读分析全文（一）老师配乐诵读（二）让自己学生出声读（三）男女生交叉读。 （四）简析全诗重点1第一节描写了怎样的画面？2“痛心”怎样理解？3“我那时脚步还轻盈”表明什么？4“他们的心灵还年轻”怎样理解？5本诗表现了诗人怎样的情怀？ 四、目标检测蓝皮儿85页-86页阅读题 五、作业寻找身边事物写一首诗或周记。 写诗的就给100分！不限制字数！板书设计柯尔庄园的野天鹅叶芝
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