七级明德小学2012年教学工作计划.doc

七级明德小学2011-2012年第二学期教学工作计划一、指导思想根据上级主管部门工作要点，立足学校教育发展的实际，以扎实细致的教学管理为手段，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，全面提升学校教育教学水平。二、工作目标全力推进阳谷县课堂教学质量工程，努力转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；抓好教学工作，全面提高教学质量。三、工作内容（一）深化课堂教学改革，大力推进课堂质量工程。1.优化课堂教学结构，改革课堂教学模式学校要把实现课堂教学模式根本转变作为深化教学改革的突破口。以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。2.优化课堂教学设计，提高课堂教学效益学校要引导教师高度重视教学设计。要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标高，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学生主体性得到尊重、展现和发展的原则。要求教师在学段、学年、学期教学计划的基础上进行单元（或章节）教学设计和课时设计（包括教学目标设计、教学过程设计以及教学评价设计）。3、提升课堂教学技能，促进教师专业发展课堂教学技能作为完成课堂教学任务，促进学生高效学习的行为方式，对于课堂教学效果产生直接的影响。要引导教师高度重视并参与教学技能的训练，3年内熟炼掌握课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、媒体运用技能、学习设计技能等方面的教学技能，促进教师专业发展。（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。、要严格地抓好教学常规，认真贯彻执行教学常规管理制度。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。为了更好地开展常规工作，学校将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。3、优化课堂教学，向往课堂要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。（三）加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。2、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师、名教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路和指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、县级学科教学带头人，教学能手。3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。4、积极组织教师参加县、市各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（四）、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。1.加强教研，资源共享。一是开展课例研讨。每周由教研组长安排一名教师负责精选远程教育资源或互联网上的名师教学视频，或者安排一名教师上一堂研究课，开展“观课-仿课-议课-写反思”活动，提高教师课堂教学水平。二是开展专题研究。以教育教学中的问题为课题，开展专题学习研讨，提高教育科研实效。三是着力打造出教育教学的两大精品成果。即打造精品教学设计，定期举行“教学设计”（含教学导案、自主学案、教学课件）展示评价，对老师呈现优质的“教学设计”进行反复的打造与筛选，使之成为“教学设计”的精品。打造精品课堂，举办“同课异构”等多种形式的教学竞赛，打造一批精品课，逐渐形成一系列的精品课。2.充分利用教师业务学习时间，学校要重点组织学习实施“质量工程”的系列培训教材，保证每周集体学习2小时，个人自学3小时。用好网上资源，感知前沿教育理论，学习名师教学视频，筛选优秀教学资源，提高教学效益，提升专业素养。3.继续执行推门听课制度。领导听课，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。（五）实施“小学生语文素养提高工程”，打造学生语文功底。本学期将继续深入实施基本功锻造工程，落实小学生语文素养提高工程，组织学生开展丰富多彩的活动，培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯和扎实的基本功。1抓好“晨读课” 为了让学生养成良好的阅读习惯，从书中获取营养，我们继续抓好“晨读课”，做到每天有读书时间，具体要求是：每天晨读课，语文老师组织学生读书，其余教师在办公室阅读，不做与读书无关的事情。晨读课以学生自主阅读为主，辅以朗读指导、背诵比赛、情境演讲、班级故事会等。 （1）用好图书室，每周二、三、四下午活动课学校图书室开放，学生可以去学校图书室借阅书籍。（2）建好班级图书角，开展读书交流活动。 （3）开展“阅读之星”评比活动。2夯实写字课本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在教师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持巡视、指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”、全体学生“提笔即是练字时”的意识。本学年，我们将举行书法竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极性。 3实施经典诵读计划本学期，我们将在上学期古诗词积累的基础上，进一步疏理诵读内容、目标、要求，实施“经典诵读计划”，营造书香校园，开展经典诵读教学研究，进行校本培训。本学期诵读的内容以中华经典诵读为主（学校为每个学生配备了一本），辅以三字经、千字文、百家姓、弟子规、论语等。通过各种经典诵读活动比赛与教师的有效指导，使学生爱诵、乐诵、会诵。力争通过几年的实验，使我们的学生个个腹有诗书，气质不凡。（六）认真抓好毕业班教学工作。以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，加大提优的力度。最后一学期，毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓基础与提能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。（七）加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；实验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。(八)组织各种活动，培养学生素质。1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。2、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛。3、积极开展体、音、美等活动，同时学校将开展春季运动会、知识竞赛，征文等活动。四、具体工作安排：二月份：1、做好新学期开学准备工作。2、发放教科书、参考资料、教辅资料。3、研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，维持正常教学秩序。4、各学科制定教学工作计划及进度计划。7、开学典礼。三月份1、继续抓好学校安全工作。2、加强各种制度的制定与落实。3、加强校园环境建设。4、加强教学质量提高工作