16-17学年三年级音乐下教案.doc

守望美丽 静待花开第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时3课题第1课 爱祖国第 1 课时课型新授课教学目标1通过欣赏红旗颂，卢沟谣感受音乐庄严深情的爱国情感。 2通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。 识记理解应用教学重点学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。教学难点了解合唱部分在首歌曲里起到很重要的作用，而低声部则大多采用高声部下的一个三度。教具准备班班通、微视频教学前置作业 教学过程一、导入 1师生讨论：红旗代表了什么？ （中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。） 2. 导入课题红旗颂。所以，才诞生了红旗颂这一首庄严乐曲。 (设计意图：使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐作知识上的准备，又奠定了一节课的情绪基调) 二、分段聆听红旗颂 三、音乐知识复习节拍练习 在上课之前，老师请同学们打开你的音乐宝库，试着拍一拍老师给出的这段节奏：X X X X X X XX XX X X X 四、欣赏红旗颂，卢沟谣1、初听感受同学们，在我们中国有这样一座桥，它一边是历史的崎岖，一边是和平的坦途。八百年风雨迷障，积淀了沧桑绘制庄严。它就是“卢沟桥”（观看卢沟桥歌曲视频） 2、按节奏读歌词今天我们就来学习这首好听的歌曲卢沟谣（板书）首先让我们跟随音乐的节拍，把歌词读一下。（随音乐按节奏读歌词，注意四拍长音，要读准确）3、再听歌曲。接下来，请大家看着歌谱再来欣赏卢沟谣，听完请大家从歌曲的速度、力度、情绪等方面谈一谈你对歌曲的理解？4、歌曲学唱构成音乐的各要素之间是彼此相连的，速度的变化必然会导致力度、情绪等要素的变化，在演唱时，我们要特别注意把这些变化用你的歌声表现出来。 五、课堂小结 同学们，卢沟桥代表了中国精神，可是大家知道吗？中国文明五千年，在历史的长河中，一代代的中国人，坚韧不屈，奋勇前进在造就了我们今天的幸福生活，生活在幸福中的我们应该怎么做呢安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时3课题第1课 爱祖国第 2 课时课型新授课教学目标1、能用欢乐、甜蜜的歌声演唱祖国祖国我们爱你，并积极地参与表演歌曲。2、开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。3、酷爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。识记理解应用教学重点在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。教学难点第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程一、组织教学师生用音乐语言相互问好。二、导入新课1、课件展现世界地图。问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？2、用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。三、揭示、板书并歌颂课题师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！四、凝听歌曲，突破难点1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？ 2、老师合着微课教学唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。五、学唱歌曲1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。问:你们在学唱歌曲时发明了哪些处所不要唱？6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。全部学生站起来合伴奏有情感地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。六、知识扩大，情感升华在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！七、课堂小结孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得自满自满吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时3课题第1课 爱祖国第 3 课时课型新授课31、能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。2、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。4、激发爱国主义情怀。识记理解应用教学重点能够有感情的演唱歌曲教学难点为歌曲创编动作教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程一、导入60年前，日本侵占了我们中国的领土，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？二、出示课题我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，只怕不抵抗就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目），同学们齐读。1、节奏训练播放歌曲旋律，学生原地踏步。走路。2/4 X X X . X X 0X X -X . X X -X 0 手 拿 小 刀 枪， 冲 锋 到 战 场。2、发声练习 1=C1=G 2/4 3 3 4 5 3 0 3 3 1 3 2 0 机枪 da da da da da da da da da da冲锋枪 du du du du du du du du du du 3、相似乐句比较师：离胜利越来越近了，可是危险也越来越大了。（出示课件）让我们一起来看最后的挑战，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？（1）2/4 1 2 1 31 03 5 -3 6 1 -1 0 不怕 年纪 小，只 怕 不 抵 抗!（2）2/4 1 2 1 31 -3 . 53 6 1. 6 1 2 3. 2 1 -不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗!只 怕不 抵 抗!三、演唱歌曲1、欣赏师：接下来，就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。2、钢琴伴奏演唱师：冼星海写这首歌的目的是什么？那我们又应该用怎样的情绪来演唱呢？（激昂、热情）接下来，就请大家跟着老师的伴奏一起来演唱一遍。3、表演唱师：此时此刻，你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家跟据歌词一边表演一边演唱，好吗？四、创编表演安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时2课题第2课 美妙童音第 1 课时课型新授课教学目标1、通过歌曲摇船调的学习感悟谜语的乐趣，丰富学生对民族歌曲的情感体验；感受浓郁的生活气息和诙谐的情趣；激发学生喜爱民族音乐的情感。2、学习歌曲摇船调，感受“对歌”这一演唱形式，能用优美的声音演唱歌曲。识记理解应用教学重点1、反复跳跃记号2、唱好3、4小节的一字多音，以及唱准附点节奏教学难点通过学习即兴的创编歌词，表演，体验其童趣。教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程一、教学过程1、教师介绍台湾著名的阿里山，是台湾人民避暑的好地方。2、节奏训练：x x x x.xx xx x x o x x x x.x.x xx x -什么圆圆，在呀在半天哟？ 什么圆圆，在 河 边？3、歌曲对答学唱课件出示：1 2 3 5.1 6 1 2 3 3 02 5 2 3 2 12.3 5 6 1 -什么 圆圆， 在呀在 半 天哟？ 什么 圆圆， 在 河 边？ 1 2 3 5.1 6 1 2 3 3.2 5 2 3 2 12.3 5 6 1 -什么 圆圆， 街呀 街上 卖呀？ 什么 圆圆， 在 眼 前？课件出示：1 2 3 5.1 6 1 2 3 3 02 5 2 3 2 12.3 5 6 1 -月光 圆 圆，在呀 在半 天呀 石头 圆圆， 在 河 边 1 2 3 5.1 6 1 23 3.2 5 2 3 2 12.3 5 61 -鸭卵 圆圆，街呀 街上 卖 呀 镜 子 圆圆， 在 眼 前4、衬词的节奏和音乐0 1655 61 55 011 56 11 05 23 56 5323 56 11. 哪 嗨呀啰的嗨哟 嗨呀啰的嗨哟 嗨 罗 嗨 在 眼 前5、学习音乐知识反复跳跃记号，当我们看到它的时候，反复演唱后跳过一房子直接唱二房子，让我们完整地来体验一下。6、跟着琴声把歌曲完整地唱一遍。二、创编师：你们真是太聪明了，这可是最后一个景点了，这是由火山喷发形成的60多个岛屿所组成澎湖列岛，是台湾省最早开发的地方。我们要完成最后的任务。小创编：( )弯弯在呀在半天哟 （ ）弯弯在河边( )弯弯街呀街上卖呀 （ ）弯弯在眼前 师：开动你们的小脑筋想一想，自己唱一唱。谁愿意试一试？生：分小组讨论，节奏对答后，再个别演唱。三、小结师：同学们，今天我们大家一起开动脑筋，在游览台湾美丽的景点时学习了一首非常好听的歌曲摇船调；并且感受了说谜语，猜谜语、唱谜语和编谜语的乐趣，希望同学们能够在课后能够编创出更好听的谜语歌唱给大家听。安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时2课题第2课 美妙童音第2 课时课型新授课教学目标1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。识记理解应用教学重点 能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。教学难点了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程一、教学过程1、 师生问好，组织教学二、教学过程1、出示课题（课件一只鸟仔歌谱），聆听范唱。2、师讲解歌词大意 一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急好孤独啊！看来，鸟儿遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？3、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字,用“岋”分句模唱歌曲旋律,按节奏念歌词.4、复听范唱，要求学生轻声跟唱5、生自学第二段，师钢琴伴奏，生完整演唱两段。6、歌曲情感处理。第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。三种人物表情。三、拓展同学们我们的努力有了回报，瞧群鸟给我们带来了一个好消息，它们找到了鸟仔的朋友水鸡。这下鸟仔可以跟朋友一起回台湾了。它非常感谢大家，临走前想送我们一份特殊的礼物，你们想要吗？1、师用台湾方言唱一只鸟仔2、简介歌曲一只鸟仔（课件：你还知道吗？）一只鸟仔原有四段，课本里选了前两段，每段描写了一种动物，分别是鸟仔、水鸡仔、鸡母仔、鸭咪仔。采用了象声词模仿小动物的鸣叫声和神态，使歌曲颇为生动有趣，深受孩子们的喜爱。3、你也能用其他小动物的鸣叫声创编第三段吗？学生创编歌词并演唱4、 小结 台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来！鸟类也是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧！安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。3、不吃零食，注意饮食安全。教学后记第 周 星期 第 节 201 年 月 日课时课题第 课时课型新授课教学目标识记理解应用教学重点教学难点教具准备班班通、微视频教学前置作业教学过程安全教育1、下课后不在教室及过道追