合并学校交流座谈材料

合并学校交流座谈材料 乐都五中学校布局调整情况汇报 一、目前状况根据县学校布局调整规划，县教育局安排部署，我校全体教师共同努力，合并下营、高店两所中心学校初中部及达拉水磨沟地区初中学生工作，目前基本平稳有序完成，现有下营乡118名学生，高店镇112名学生，达拉乡36名，（其中小学生23名）共266名学生到我校就读，住校生人数为258名，全校学生数为595名，现初中8个教学班级七年级2个教学班， 八、九年级各3个教学班（比原来增加了四个教学班），教师新增16名，通过选配，教师配置进一步专业化、年轻化，教学工作得到了有利保障，3月1日住校生全部入住、就餐，3月2日起开始正式上课，目前教学工作步入正轨。 二、目前学校所做的教育教学工作一是加强组织领导，明确目标责任。 因3月份以来住宿生多，在校时间长，学校一开始就成立了工作领导小组，由校长亲自抓，各办公室及班主任一起抓，分工到人，责任到人，不留一个死角，且不定期进行督促和检查，并及时作出相应的决策，真正做到了防患于未然。 二是加强学生的亲情教育，根据寄宿制学生的特点和优势，开展相关系列活动，如每天下午30分钟的大课间活动，既能培养学生的兴趣和爱好，又营造了乐学、合群的氛围。 三是实行班主任宿舍承包制，对学生就餐、就寝等方面由值周员、生活教师等至少五人督促和检查。 四是注重培养学生的自立能力，尽快养成良好的行为习惯，适应群体生活，学校定于每周进行文明宿舍评比，颁发流动红旗；每月开展一次宿舍比赛活动，包括叠被子、摆放牙刷、毛巾等，努力提高学生自立能力。 五是因学生不同的地区，所以在课堂教学中我们主张异步教学，分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展，尤其是初三教学工作，先后召开了初三教师工作会，初三学生动员会，初三学生家长会，从领导、教师到家长会、学生树立质量意识，树立中考意识。 六是制定各项规章制度，如住宿生管理制度集中的住宿生就寝制度、就餐制度、值日制度等等，一方面使各项管理到位，责任到人，落实到人；另一方面加强学生自我约束，自我管理。 七是学校严禁住宿学生外出，若有特殊情况，须在班主任处填写出门准许条，然后经门卫值班同意后方可离校，且规定时间返校。 八是学校与学生家长签订了学生回家、返校安全协议书。 三、发现问题从3月1日至今的运作和观察、思考，我们认为有以下几方面问题需要解决 1、更清楚地认识到学校后勤保障工作的重要，目前通过教师报名，调为学校后勤人员的仅有2人，加上以前后勤人员，计5人，其中总务主任1人，门卫1人，学生食堂管理员1人（兼课），专职住校生生活管理人员男教师1人，处理后勤其他事务1人，显得后勤保障力量薄弱，尤其是住校生生活管理人员急缺。 目前学校在住校生管理方面所采取的办法是加强值周员力量，每周有一名行政人员带班，三名教师值周，其中女教师1名，配合后勤有关人员管理学生就餐、就寝等。 2、学校教师办公室及教师宿舍紧缺，我校教师办公室仅有4大间，其中学校行政人员5人在一间办公，语文教研组9人一间，数学教研组12人一间，小学教研组11人一间，英语教研组10人，暂时安排在学生宿舍楼办公。 教师宿舍将2个学生宿舍隔开，每间安排5-6人作为轮换休息室。 3、住校生周末回家及返校时拉运车辆问题，尤其是周末回家，下营近120学生接送车辆亟待解决。 4、现有旱厕面积186平方米，人多拥挤，尤其夜间住校生上厕所困难。 从而导致厕所脏乱差现象严重。 5、现有教学楼一幢，教