北师大版数学第七册《体育场》WORD版教案2【精品教案】_第1页
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北师大版数学第七册体育场WORD版教案2【精品教案】 体育场教学内容三位数乘两位数的估算。 （课文第33页的内容及第34页的“练一练“）重点、难点、关键重点三位数乘两位数的估算的方法难点能正确、合理地对数据进行估算关键联系实际，灵活处理教学目标1.使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 2.能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。 教具准备实物投影仪学具准备同桌准备一张报纸教学过程 一、创设情境，提出问题1.实物投影呈现图片。 略。 （图片可以是课文主题图，也可以自选）教师你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？2.提出问题。 教师你能估算这个体育场的座位数吗？ 二、合作交流、解决问题1.让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。 （1）独立思考，估算整个体育场座位数； （2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。 （3）由小组派代表反馈交流结果。 由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。 学生1从图中看出每小块看台大概有50个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有1500个座位；学生2把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐4000人；学生3体育场的每一排座位数大允是2000人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。 以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。 2.出示具体看台数据，进行估算。 （1）幻灯呈现这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？ （2）理解数量关系，列出解答版式。 引导提问这个体育场一共有多少个看台？每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？整个体育场的座位数可以用什么算式表示？从而板书12628或7228 （3）估算版式结果。 一般情况下，学生把72看成 70、28看成30来估算。 即7030=2100 （4）小结一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整 十、整百的数，方便计算。 三、课堂活动课文第34页“练一练“的第1题。 题中要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相
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