我 的 成 长 故 事

我 的 成 长 故 事窑山中心学校 马景林人生如梦，岁月无情。在人生的道路上，我已度过五十个春秋。每当看到孩子们嬉戏玩耍，感觉童年仿佛就在昨日，我不禁感慨万分，往事点点滴滴涌上心头。孩提时代的我，无忧无虑，纯正美好。自上了初中后，方知时光的珍贵，也懂得一些做人的道理。期间的一件事让我最难忘：那是初中二年级时，一天，吃过晚饭，我独自漫步在操场上，发现拐角处有个黑乎乎的小东西，走进一看，呀！钱包。我马上捡起，里面装有钱、粮票、布票等，更显目的是一个年轻女子的相片。（我知道这是我校唐老师的钱包，因为相片上的年轻女子是他的未婚妻。）我马上把钱包交给了班主任马老师。当唐老师拿到丢失的钱包时，特别激动，对我拾金不昧的品行大加赞赏。特意写了一份材料，在学校广播里宣传，并投稿到宁夏日报，报上也刊登了。这件事当时在学校里传为佳话，它虽然是我生活中一朵小小的浪花，但启迪着我的心灵，教我如何做人。时光匆匆，八三年三月份，我开始在窑山学区中心小学代课，从此开始了教书育人的生涯。在教学的三十二年里，我一直担任班主任，且从未间断过。由于我们这里地处边远的农村，山大沟深，交通十分不便，老师缺少。我带过三个年级的复式班，两个年级的复式班，以后包班（近二十年来是高年级）。在起初的教学期间，虽然以极大的热情投入教学，但收效甚微，自身感觉知识有限，为此我苦恼、彷徨。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。终于有机会了， 八六年我考入同心县教师进修学校，在两年的时间里，我认真学习了算术理论、小学语文教材教法、小学数学教材教法等小学教育课程。虽然丰富了自己，但在教学实践中，所学的知识与实际教学相差甚远。于是，我又向周围的老师学习，学工作方法，学教学方法，学管理方法；思他人之长，思自我之短，思学生所思，感觉备课容易了，讲课生动了，学生的学习兴趣浓厚了，教育教学质量提高了。后来，我又参加成人自学考试，获取大专文凭。我知道，学无止境，本想继续深造，可是，当时我们家乡缺老师，尤其是教高段年级的老师更缺，于是，我打消了继续深造的念头，起早贪黑，风雨无阻，已“爱满天下”为教育真谛，以“热爱每一个学生”为人生格言，全身心地投入到教育教学工作中。通过自身的努力，我所带的年级每次在全乡统考中，成绩都名列前茅，向上一级学校输送了大批合格学生，赢得了学生的尊重、学生家长的认可和校、局领导的好评。曾多次被学区（中心学校）评为模范班主任、先进教学工作者、优秀教师。也多次获得县级优秀教师奖。我并没有因为荣誉而骄傲，而是更加扎根于山村小学教育，以身作则，教书育人。多次被评为县级优秀教师。20019月年同心县委、政府授予“名师” 称号。荣誉，虽然人人求之，但我在高兴之余有种不安，在欣慰的同时有种压力。因为荣誉只能代表过去，今后教学更需脚踏实地，求真务实，不断创新。最让我感触至深的是：2011年8月，我有幸参加了新一轮自治区级中小学骨干教师（第二期）培训，在宁夏大学集中学习，度过了二十多个日日夜夜，虚心聆听了区内外教育专家的精彩讲座。专家们从师德教育、现代教育理论、教育教研与课题研究、新课程与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、知识拓展、教育考察与实践八个模块进行了讲座。只有自己的经历，才会有认识上的提高。通过这次培训，我感觉自己在政治思想与职业道德、教育理论、专业知识、教育教学能力与科研能力等方面均有较大程度的提高。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”以后经远程培训、课题研修、岗位实践（认真完成 “六个一”）、综合能力测试等，于2013年1月被宁夏回族自治区教育厅认定为自治区级骨干教师。说实话，骨干的称谓的确荣耀，但我更深感责任重大。我觉得：作为一名教师，不仅要知识渊博，还应具有人文性，并努力在自己的教育岗位上孜孜以求，才是一位好老师，我愿成为这样的老师，因为我寻找到了人生的成就感，幸福感，皈依感。回顾过去的路我发现，机会是留给有准备的人。为此，我并不因为前期没有继续深造而自责，没有因为现有的文化程度而停止不学。相反，我还从未间断进行继续教育学习，如饥似渴的在网络上学习，特别是“国培计划2012”-宁夏回族自治区中青年骨干教师培训。我倍加珍惜这次网络学习机会，沐浴在国培的阳光中，聆听专家讲座，观摩名家教学，交流经验所得，我情有独钟，这是多么便捷、高效的学习方式啊！我认真地完成着学习任务，作业受到指导老师的好评，并推荐为班级优秀，帖子在中国教师研修网项目组第四期【专题简报】展示，话题教师的教育机智与教师涵养在同心小学语文教师培训研修社区登载，还被评为宁夏回族自治区同心县优秀学员。国培，是我人生路途的加油站，让我思想解放，理论提升，教法改变；国培，给予我智慧，提升我涵养，让我改变了自己。不积跬步，无以至千里。国培使我明白，只有在理论的支撑下，教学工作才会科学化、理性化。我以此为契机，孜孜不倦地耕耘于乡村教育土壤，为培养合格学生而奉献所能。被誉为“人之模范”的人民艺术家陶行知先生说过：“乡村人民儿童所敬爱的教师应该具备健康的体魄，农民的身手，科学的头脑，艺术的品味，改造的精神。”我将陶行知先生的话作为师德标准，对自己严要求、勤学习、深反思、勇创新，努力成为一名研究型、思考型的老师。现在，我又在“国培计划”2015宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力网络研修学习、交流，再次为自己 “充电”，在三尺讲台上更好地发挥余热、绽放精彩。 一路走来，我的成长源于周围同事们的出色，让我收获颇多；我的成长源于孩子们渴求知识的双眼，从他们的眼里，我感到了一份沉甸甸的责任；我的成长源于一切培训，在学习中反思，在交流中提升；我的成长源于自身的努力，教中有学，学中有悟；我的成长源于一次次失败后的成功，让我明白了风雨之后总会见彩虹；我的成长源于信念与力量，让我执着奉行。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。可见，教师的职业是多么的崇高与神圣！只有与时俱进，开拓创新，终身学习，无私奉献，才有教学之乐，而无教