学练考高考历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变课件 人民版必修3.ppt

一百家争鸣二汉代儒学三宋明理学四明末清初的思想活跃局面专题总结提升 目录 专题一中国传统文化主流思想的演变 专题一中国传统文化主流思想的演变 一百家争鸣 一百家争鸣 一 课标展示 1 知道诸子百家 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 2 了解孔子 孟子和荀子等人的思想以及儒家思想的形成 课标展示 一 课前梳理 知识点一孔子和早期儒学1 时代背景 春秋战国时期 社会经济 政治和文化的剧烈变化 2 代表人物 1 孔子 生活时代 诸侯纷争 社会动荡的春秋时期 思想主张 课前梳理 影响 开创了儒家学派 以 诗 书 礼 乐 易 春秋 为基本文献 被称作 2 孟子 地位 战国时期儒家思想的重要代表 主张 提出四种道德规范 即仁 义 礼 智 发挥 一 课前梳理 有教无类 六经 孔子的 德治 思想 提倡 仁政 学说 提出 民为贵 社稷次之 君为轻 的学说 原则成为中国早期民本思想的基础 3 荀子 在天人关系上强调 天行有常 又指出人道有为 提出了 的思想 认为学习的最高目标是把握 礼 思考 比较孔子 孟子 荀子思想观点的异同点 一 课前梳理 君轻民贵 制天命而用之 知识点二老庄之学1 主要特点 1 以 虚无 的 为世界的根本 2 以因循自然的 无为 逍遥 为处世的方法 一 课前梳理 道 2 代表 1 老子 哲学思想 认为 道 是世界的根本 是永恒不变的 朴素的辩证法思想 指出事物具有向相反的方面转化的规律 政治倾向 对人类社会的发展抱着消极悲观的态度 幻想回到 的社会 2 庄子 把 道 作为最高原则 宣传天道与自然无为 认为万物没有界限与差别 叫 齐物 思想集中体现在 一书中 一 课前梳理 小国寡民 庄子 历史影响 老庄崇尚 主张超越功利去追求精神自由 对中国古代文化产生了重要影响 判断 老子哲学所包含的朴素辩证法思想存在严重的缺陷 他不仅忽略了对立面转化的必要条件 而且把事物向反面转化看作是循环的 而不是上升发展的 知识点三法家思想1 内容 一 课前梳理 自然 一 课前梳理 政治秩序 世卿世禄 2 影响 1 对中国专制主义政治体系的建立乃至秦始皇统一全国起到了重大作用 2 汉代以来 独立的法家学派逐渐消失 其法治思想被吸收到儒学体系中 成为维护专制政权的工具 思考 你认为在诸子百家中 哪一种思想对当时的封建统治者最有用 理由是什么 一 课前梳理 法家 1 战国时期处于社会大变革时期 战争给人们带来灾难 人们渴望统一 2 法家思想主张的君主专制中央集权制度适应了这一历史发展趋势 3 法家思想提出的 不期修古 不法常可 事异则备变 的主张 有利于地主阶级通过变法确立封建制度 一 课前梳理 知识点四墨家的主张1 创始人 战国初期的 2 特点 学术团体纪律严密 推崇夏朝的政治 学习大禹刻苦俭朴的精神 具有苦干和 的精神 3 思想主张 墨翟 自我牺牲 1 墨家学说的主旨是 这与儒家区别等级名分 重义轻利的主张是针锋相对的 以此为核心 墨子提出了非攻 尚贤 尚同 非乐 非命 节葬 节用等一系列主张 这些主张 都贯穿着讲求实际功利的精神 2 墨子认为 认识以 为来源 提出著名的 三表 法 3 墨子还进一步建立了 类 故 等中国最早的逻辑学术语 墨家广泛应用类比推理 建立了由个别到一般的归纳推理的方法论基础 一 课前梳理 兼相爱 交相利 客观实践 4 影响 墨子弟子专门探讨逻辑学 历史上称之为 墨辩 学派 也称后期墨学 汉代以来 墨家学派逐渐湮没失传了 思考 你认为墨家思想中哪些主张对现代中国社会仍具有借鉴意义 平等博爱 热爱和平 反对战争 提倡节俭 严于律己等 一 课前梳理 一 要点探究 探究点一百家争鸣出现的社会原因与意义1 社会原因 1 经济 春秋战国时期 井田制崩溃 封建经济的迅速发展 为学术文化的繁荣提供了物质条件 2 政治 奴隶制度进一步崩溃 封建制度逐渐形成 周王室衰微 士大夫崛起 新的统治阶级还未有绝对的权威 思想氛围宽松 各诸侯国竞相招揽人才 礼贤下士成为社会风尚 这样就使各个学派都有了发展的机会 要点探究 3 阶级关系 奴隶主阶级走向没落 地主阶级开始把持政权 新旧势力的斗争激烈进行 4 思想文化 从 学在官府 到 学在民间 造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士 也为学术繁荣提供了舆论阵地 2 意义 1 百家争鸣是中国学术文化 思想道德发展的重要阶段 是中国古代思想文化的源头 奠定了中国文化的基础 对中国古代文化有着深刻的影响 2 百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动 对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用 一 要点探究 例1下列关于 百家争鸣 的论述 正确的是 百家是指一百个思想流派 奠定了中国传统文化体系的基础 他们彼此对立攻击 没有融合 是中国历史上第一次思想解放潮流a b c d 解析 本题考查分析理解能力 百家争鸣 中的 百家 是泛指 并不是指一百家 所以 错误 诸子百家之间既互相诘难 批驳 又彼此吸收 融合 所以 错误 一 要点探究 探究点二比较儒家 法家 道家的主张及影响 一 要点探究 例2 史记 商君列传 中关于商鞅说服秦孝公变法记载 吾说公以帝道 其志不开悟矣 吾说公以王道而未入也 吾说公以霸道 其意欲用之矣 其中关于 帝道 王道 霸道 对应的思想分别是 a 法家 道家 儒家b 道家 儒家 法家c 墨家 法家 道家d 儒家 法家 墨家b 解析 帝道 指的是上古帝王 无为而治 的道家思想 王道 指的是遵循礼乐制度的儒家思想 霸道 指的是在诸侯争霸的乱世依靠严刑峻法的法家思想加强对人民的约束 一 要点探究 一 总结归纳 总结归纳 二汉代儒学 二汉代儒学 二 课标展示 1 知道汉代儒学成为正统思想的史实 2 认识儒家思想成为主流思想的作用 课标展示 二 课前梳理 知识点一 焚书坑儒 批判1 背景 1 秦朝建立 政治体制 2 一些儒生和游士引用儒家经典 借用古代圣贤的言论批评时政 3 李斯 的建议得到秦始皇的采纳 2 概况 1 焚书 除 秦记 医药 卜筮 种树等有实用价值的书籍 不在禁 烧之列以外 其余全部烧毁 课前梳理 专制主义 焚书 2 坑儒 焚书之后不久 秦始皇疑心一些儒生散布反对自己的言论 坑杀四百六十余人于咸阳 以警告天下的文化人 3 影响 1 焚书坑儒 是对先秦思想文化成就的粗暴否定 是中国 上的一场浩劫 2 文化氛围由生动活跃转为 儒学的发展进入低潮 思考 战国时期和秦朝时期的文化氛围有何不同 原因何在 二 课前梳理 文化史 死气沉沉 战国 百家争鸣 原因 各国纷争 尚未形成统一的中央集权的国家 学术氛围较宽松 秦朝 国家完成统一 建立了专制主义中央集权制度 为巩固统一 必须加强思想控制 原因 秦朝统一后 建立了专制主义中央集权制度 文化成为政治权力的附庸 儒生 游士引用儒家经典 圣贤言论 批评时政 不利于秦朝的统治 导火线 关于郡县制与分封制之争 二 课前梳理 知识点二罢黜百家1 背景 1 在汉武帝时代 中国的 局面得到巩固 高度集权的专制主义政治体制大体定型 2 以汉民族为主体的文化共同体也基本形成了 儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想 3 汉武帝初年 起用儒学之士数百人 儒学得到重视 2 过程 1 董仲舒建议皇帝倡导儒学 实践德政 推行教化 养士求贤 2 董仲舒的 思想得到汉武帝的认可 二 课前梳理 大一统 一统 3 汉武帝采取重用儒生 设置 表彰六经等措施 使儒学的地位由此开始提升 3 评价 1 消极 结束了各派学术思想 的局面 扼制了学术思想的自由发展 2 积极 儒学地位上升的同时 汉王朝也加强了对思想 文化和教育的重视 这对民族历史文化的进步是有积极意义的 思考 董仲舒改造儒学的目的是什么 目的 给统治者披上神圣的外衣 政治上主张实现大一统 以加强君权 维护君主制 思想上 罢黜百家 独尊儒术 以维护思想上的封建专制 二 课前梳理 太学 平等竞争 知识点三太学的出现1 教育体制 1 中央 汉武帝创建 使中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校 2 地方 各郡国建立学校 初步建立了地方教育系统 2 太学的影响 1 太学的建立 是儒学教育 和制度化的标志 2 太学的兴立 带动了民间积极向学的风气 对于文化的传播起了重要作用 3 使大官僚和大富豪子嗣垄断官位的情形得到改变 少数出身于社会中下层的人也得到入仕的机会 二 课前梳理 太学 官方化 4 进一步推动了 的传播和发展 5 太学生的 迫使黑暗的政治势力有所收敛 知识点四科举制的文化影响发展要求1 古代选官制度的变化 1 世官制 中国早期选官制度曾经以 世官制 为主 2 察举制 汉武帝时代 察举制被确立为最主要的选官制度 3 科举制 时代 更为完备的选官制度 科举制开始实行 二 课前梳理 儒学 议政运动 隋唐 2 科举制特点 以考试成绩为选定官员的标准 考试内容主要是 经典 3 科举制度的影响 1 有益于中国 政治体制的稳固 儒生成了专制政治的仆从 儒学成为执政者奴化臣民的工具 2 整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量 导致古代中国专心从事 研究的人才力量相对薄弱 判断 明清的八股文严重束缚人们的思想 是维护封建专制统治的工具 同时也把科举考试制度本身引向绝路 二 课前梳理 儒学 专制主义 科学技术 二 要点探究 探究点一 焚书坑儒 与 罢黜百家 独尊儒术 的异同 要点探究 二 要点探究 例1秦朝的 焚书坑儒 汉朝的 罢黜百家 独尊儒术 二者根本着眼点是 a 压制知识分子b 区别对待古代文化c 完善法律体制d 加强君主专制d 解析 本题属比较型选择题 可直接判断 再带进选项验证 a项符合 焚书坑儒 b c两项都不符合 d项反映了秦朝的 焚书坑儒 的根本出发点 汉朝的 罢黜百家 独尊儒术 也是利用思想上的统一达到政治上的统一 进而加强君主专制统治 二 要点探究 探究点二汉代新儒学和先秦儒学的区别与联系经过董仲舒改造后的新儒学与先秦儒学既有区别又有联系 在继承 发展先秦儒学的基础上 最终取得统治思想的主流地位 1 继承 先秦儒学宣扬的 礼 仁 仁政 民本 为新儒学所继承 2 发展 1 经过董仲舒改造后的新儒学 能够取得统治思想的主流地位 主要增加了 天人感应 君权神授 和 三纲五常 的理论 强调深化王权和等级名分 符合君主专制中央集权的政治需要 二 要点探究 2 新儒学又增加了 大一统 思想 博采众家之长 并融合了阴阳家 黄老之学及法家的一些思想 适应汉武帝时期的政治需要 3 新儒学的根本目的是维护封建统治秩序 神化皇权 由此成为封建正统思想 二 要点探究 例2有人认为董仲舒的 天人感应 学说继承了儒家的 仁政 思想 这一观点主要是看到了董仲舒 a 主张 民为贵 社稷次之 君为轻 b 提出 君者舟也 庶人者水也 水则载舟 水则覆舟 c 认为天子受命于天 地位不可动摇d 认为人君要爱护百姓 如果残暴 天将降灾祸于他 解析 本题只有c d两项符合董仲舒的思想 其中d项体现了儒家 仁政 思想 二 要点探究 二 总结归纳 总结归纳 三宋明理学 三宋明理学 三 课标展示 1 列举宋明理学的代表人物 2 说明宋明时期儒学的发展 课标展示 三 课前梳理 知识点一儒学的困境与儒学复兴运动发展要求1 儒学出现困境 1 东汉末年 儒学的权威性被严重削弱 2 魏晋时期新思潮流行 尤其是道教和佛教的广泛传播 直接冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位 其统治地位进一步被削弱 2 儒学复兴运动 1 唐代中后期 课前梳理 韩愈率先提出了复兴儒学的主张 他激烈反对佛教和道教 宣称儒家的仁义是最高的道 提出了儒家的 思想 李翱提出必须从 的高度来理解孔子之道 2 北宋 推崇 春秋 中的 尊王攘夷 批评唐代政治 指出其根本弊病是不重儒家的纲常伦理 认为要巩固中央集权 实现长治久安 必须以唐为鉴 复兴儒学 3 影响 研习儒经义理之风大开 士气大变 重忠孝 讲廉耻 励气节的社会氛围渐成 孕育而生 三 课前梳理 道统 性命之源 理学 思考 汉末至魏晋时期儒学面临困境的原因是什么 1 从汉末到魏晋时期 社会动荡不安 士人对儒学产生怀疑 人们开始了对宗教的渴求 儒学的权威性被严重削弱 2 魏晋时期 新思潮流行 道教的兴起和佛教盛行开始挑战儒学的正统地位 儒学面临严重困境 三 课前梳理 知识点二北宋五子与理学的创立1 理学的含义 将儒家的忠 孝 节 义提升到 的高度 形成一整套囊括天人关系的严密思想体系 2 理学创立 三 课前梳理 天理 三 课前梳理 理学 三 课前梳理 唯物主义 判断 二程 兄弟把儒家传统的 天人合一 思想 用 天人一理 的形式表达了出来 中国上古哲学中 天 所具有的本体地位 开始用 理 来代替 这是 二程 对中国哲学的一大贡献 三 课前梳理 知识点三朱熹的学说与理学的成熟1 朱熹地位 理学的集大成者 儒学宗师 仅次于孔孟 2 主张和成就 1 理气关系 理先于气 理不能离开气 万物之理终归为一 2 修养论 日积月累和循序渐进 慎思明辨 格物致知 是人的爱心及道德价值的终极源泉 3 政治理论 道的价值内涵是 儒家拥有干预政治的天然权利 4 理学经典 将 论语 孟子 大学 中庸 集为 并对之加以注解 使之成为理学经典 三 课前梳理 仁 三纲五常 四书 3 历史影响 朱熹的思想作为官方 影响后世六七百年之久 对维护专制主义政治制度起了重要作用 思考 理学对塑造中华民族性格起了哪些积极作用 理学重视人的主观意志力量 注重气节 品德 讲求以理统情 自我节制 发奋立志 强调人的社会责任感和历史使命感 又凸显人性的庄严 对塑造中华民族性格起了积极作用 三 课前梳理 正统儒学 知识点四陆王心学与理学的发展1 心学的基本特征 1 强调做学问的目的在于 即明白做人的道理 并努力实践之 2 主张扫落枝叶 直奔主题 2 历史意义 标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成 3 陆九渊 心学的开创者 南宋思想家 1 基本主张 意思是本心即天理 2 实践方法 反对埋首书册 主张 作为自己安身立命的准则 三 课前梳理 做人 心即理也 发明本心 3 历史影响 具有很大的冲击力 在当时引起了强烈的反响 并深刻影响了后世的思想体系 4 王守仁 是心学集大成者 明朝思想家 1 基本主张 心外无物 心外无事 心外无理 人心是世界万物的本原 修养的关键在于 强调 知行合一 2 历史影响 系统的心学理论形成 判断 陆王心学属于客观唯心主义 三 课前梳理 致良知 三 要点探究 探究点一程朱理学与陆王心学的异同 要点探究 理解 王守仁的 知行合一 指的是人们内心一旦有某种念头 同时也就是人的 行 如果这念头 不善 必须立即 克倒 因此这种 知行合一 说 是把知 行统一于人们的内心活动 实质上是 致良知 的一种手段 三 要点探究 例1如果让王守仁穿越时空与朱熹对话 他们的共识应该是 a 心外无物 心外无理b 人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽c 知和行都产生于心d 只有探究万物 才能得到 其中的天理 b 解析 本题考查学生分析比较能力 朱熹是理学集大成者 王守仁是心学集大成者 心学是对理学的发展 心外无物 心外无理 知和行都产生于心 是王守仁的思想 故a c两项不是两人的共识 探究万物 得到 天理 是朱熹和二程等理学家的观点 故d项也不符合题意 三 要点探究 探究点二如何评价宋明理学1 理学家们注重民族气节和做人品德 如自我节制 发奋立志 以天下为己任 强化了中华民族的文化性格 2 理学家们致力于社会道德的教化工作 建立了生活秩序 如长幼有序 男女有别的等级伦理 怜贫恤寡 扶助乡里的社会道德 勤俭节约 恪守本分的个人品格 3 这些道德标准 一方面强化了小农经济的封建秩序 不少内容属于旧道德范畴 应当批判 三纲五常在理学推动下 成为人们日常生活中天经地义的伦理道德与行为规范 压抑 扼杀了人们的自然欲求 不利于向近代化发展 产生了消极影响 另一方面 也包含了许多传统美德 应继续发扬 三 要点探究 三 要点探究 拓展 理学也是儒学 它是儒学在特定历史条件下融合佛道思想而进行的自我完善和调整 理学的出现充分体现了儒学趋时更新的特点 也充分证明了儒学强大的生命力 例2朱熹是理学的集大成者 他认为仁者必然无私无畏 大智大勇 襟怀磊落 仁民爱物 其仁者境界与佛老境界的最大不同在于 a 强调获得精神方面的自足b 宣扬追求来世的幸福c 强调拥有强烈社会责任感d 宣扬追求自由的生活 c 解析 本题主要考查学生阅读理解材料并提取有效信息的能力 题干中朱熹宣扬无私无畏 大智大勇等是其强烈社会责任感的体现 而佛教要求人们将幸福寄托于来世 道家主张 无为 都回避现实 这是双方境界的最大不同 三 要点探究 三 总结归纳 总结归纳 四明末清初的思想活跃局面 四明末清初的思想活跃局面 四 课标展示 1 列举李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之等思想家 2 了解明清时期儒学思想的发展 课标展示 四 课前梳理 知识点一李贽的反正统意识1 简介 明朝中后期独具个性的思想家 被明政府迫害致死 2 思想主张 1 穿衣吃饭 即是人伦物理 的主张 认为 就在百姓日常生活之中 2 反对以 圣人 之言作为判断是非标准 儒家经典不是 万世之至论 课前梳理 理 3 提出 反对礼教的虚伪和官场的欺诈 诗文写作主张 真心 反对摹古文风 3 作品 藏书 续藏书 焚书 续焚书 等著作 4 评价 对 思想发出了大胆挑战 对晚明文学产生了重要影响 判断 李贽的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求 带有民主性的色彩 四 课前梳理 童心说 正统 知识点二黄宗羲的 天下为主 君为客 说1 地位 明清之际最著名的思想家之一 浙东学派的创立者 2 主张 1 政治思想 批判君主专制 提出 的思想 2 具体制度 提出限制君权的主张 认为 是决定是非的最高机构 3 经济思想 反对重农抑商 认为 3 思想影响 为中国近代 的思想家们提供了有力的思想武器 四 课前梳理 君臣平等 学校 工商皆本 反专制主义 知识点三顾炎武思想的启蒙精神1 地位 明清之际最著名的思想家之一 开清代 之先河 2 思想 1 批判 私天下 的 和官僚士大夫的腐败 2 提出 众治 的主张 3 倡导 天下兴亡 匹夫有责 的思想 4 提出 经世致用 注重实学 3 著作 日知录 天下郡国利病书 4 评价 虽还不具有近代的 意识 但他改革弊政 拨乱反正的愿望强烈 四 课前梳理 考据学 君主专制 民权 知识点四王夫之的 孤秦陋宋 批判1 简介 1 参加武装抗清 2 隐居著书 2 思想 1 政治思想 主旨是 抨击 孤秦 陋宋 揭露历代帝王把天下当作私产的做法 2 哲学思想 提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观 四 课前梳理 船山遗书 循天下之公 3 评价 王夫之是清初的一位思想巨人 几乎在传统哲学的所有范畴和命题上 都提出了超越前人的见解 他的 代表着中国古代哲学发展的顶峰 思考 黄宗羲 顾炎武 王夫之的共同点 1 时代背景 明末清初 阶级矛盾 民族矛盾尖锐 商品经济发展 封建制度衰落 封建统治危机加深 2 主要活动 参加抗清斗争 3 思想主张 政治 反对君主专制 经济 重视发展手工业和商业 思想 批判继承儒学 提倡经世致用 4 历史作用 近代进步思想的先声 冲击了儒学正统地位 但未从根本上动摇其统治地位 四 课前梳理 哲学思辨 四 课前梳理 知识点五唐甄论 凡为帝王者皆贼也 1 地位 清初 之学的积极倡导者之一 2 思想 1 对专制君主大胆批判 认为 皆贼 2 倡导 经世致用 著有 潜书 3 对 官 猛烈抨击 认为天下难治非民难治 认为官吏 为盗臣 为民贼 3 影响 1 在当时起到振聋发聩的作用 对后世产生了深远的影响 2 对君主专制和官吏腐败行为的批判没有上升到制度批判的高度 只是着眼于对黑暗现实的揭露 经世致用 帝王 3 把希望寄托于贤君明主 为君之道和治国之道没有跳出 修身 齐家 治国 平天下的理想 思考 明清之际思想家们挑战儒学正统的权威性 这还是不是儒学的新发展 四 课前梳理 儒家 尽管他们激烈反对传统思想 反对理学的不合理部分 具有鲜明的反专制的民主主张 但是他们仍然是儒家思想发展中的一个部分 一个阶段 李贽和明清之际三大思想家毕竟还属儒家学派中的改革派 他们并不完全否定儒家思想 而是批判与继承并行 与时俱进 希望给儒家思想增添符合新时代的内容 因此 有些人将明清之际思想特征概括为 儒学的继续与变异时期 他们对儒学的发展实质上起了建设性作用 例如 李贽并不一概否定儒家思想和理学 甚至还十分敬佩明朝理学代表王守仁 他真心接受王守仁的 良知 说 认为圣人之所以为圣人 就在于真心 天性 而这便是 良知 四 课前梳理 四 要点探究 探究点一明清之际的思想活跃局面的背景1 经济因素 一方面商品经济发展 资本主义萌芽产生并发展 另一方面统治者极力推行重农抑商政策 阻碍了商品经济的发展 2 阶级基础 随着商品经济的发展 工商业者队伍扩大 他们反对封建束缚 要求发展商品经济 3 政治因素 统治者强化专制主义中央集权统治 专制统治日益腐朽 封建统治危机的日益加深和人民起义的风起云涌为思想批判提供了有利的社会环境 要点探究 4 思想因素 宋明理学日益僵化 统治者的专制思想占主导地位 八股取士 三纲五常扼杀人的天性 摧残人的思想 启蒙思想家要求挣脱思想束缚 实现个性的自由发展 四 要点探究 例1明清之际 产生了冲破传统儒学思想束缚的 异端 思想 其社会原因包括 商品经济的进一步发展 欧美民主 自由思想的传入 封建专制统治极端腐败 社会阶级矛盾非常尖锐a b c d 解析 注意从政治 经济和社会矛盾等角度分析异端思想产生的社会原因 当时中国实行闭关锁国政策 西方的民主 自由思想对我国影响不大 排除 四 要点探究 探究点二明清之际思想批判的主要内容和进步意义1 主要内容 反对绝对的思想权威 倡导个性的自由发展 提倡男女平等 主张社会变革 关乎国计民生 提出 工商皆本 思想 反对封建君主专制统治 揭露专制帝王的罪恶 关注整个民族的文化传承和人民的安居乐业 提出限制君权的理论和设想 2 进步意义 1 将矛头直指封建礼教和整个正统思想 具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神 四 要点探究 2 经世致用思想 博学考据的治学方法开清代考据学之风气 而立足现实 学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉 3 君主批判意识对君主专制统治造成了强烈的冲击 一定意义上反映了资本主义萌芽时期的要求 具有解放思想的历史进步性 在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用 给后世民众以深刻的启迪 四 要点探究 例2明清时期进步思想家黄宗羲 顾炎武 王夫之思想的共同点是 反传统反教条 反封建专制 具有一定的民主色彩 反映商品经济发展的时代要求a b c d a 解析 上述思想家生活在商品经济发展 封建制度日趋衰落的时代 从其思想内容看 都具有反封建的民主思想 这是商品经济发展的要求和反映 四 要点探究 四 总结归纳 总结归纳 专题总结提升 专题总结提升 专题总结提升 网络构建 网络构建 专题总结提升 整合拓展 提升点一儒学的创立 发展历程及影响1 创立及发展历程 1 创立