11秋教务工作计划1.doc

张庄小学2011-2012学年第一学期教务工作计划 指导思想：以科学发展观为指导，认真落实各项教育法规，以学校工作为依据。遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究为核心，进一步规范教务管理和教学工作，严抓教学规范和过程管理，重抓课堂教学，加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，切实提高教学质量，确保学校工作计划中制定的各项教育教学目标任务全面完成。 奋斗目标：1、以“和谐发展”为立足点，以制度为保障，继续科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上创特色。 2、加强师资培训，努力提高教师素质。以师生为本，塑造教师集体优良教风，培养学生群体优良学风。 3、强化质量意识，突出教学中心，促进教学质量稳步提高。力争语、数、英三科C等率达100%上，A等率达40%以上，抽测年级成绩达全乡上游水平。4、进一步加强教科研管理力度，拓宽教学管理的空间，推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研提升教师教育教学研究水平。促进全体教师的共同成长。 5、积极实施ECD项目，努力提高幼教水平，确保3-6周岁幼儿入园率100%，0-6周岁幼儿受教育面100%。6、全校学生思想品德合格率达100%；。全校学生近视率控制在2以下，体育达标率达98，合格率达100；在县级以上刊物、网络媒体上发表信息5条，学生习作和教师论文8篇，确保教育教学质量全面提升。主要工作及措施一、加强理论学习，提高教师专业素养。 1、加强学习，促进教育观念进一步更新。加强教师自学和集中学习的力度，教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。 2、搞好培训，促进教师的进一步成长。继续重视对我校教师的教科研培训工作，培训工作力求注重对象的层次性，内容的针对性，方法的灵活性、手段的多样性、效果的实在性。同时以我校教师示范课、学科带头人公开课活动为契机，抓好教师的教学研究，形成研究过程群体参与的良好氛围，从说课、上课、评课、专题辅导全方位开展培训活动。本学期，将对全体教师每周进行现代信息技术教育培训，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。 3、继续实施“结队帮扶工程”。本学期加强此活动的管理，使结队教师正常开展研究活动，形成自觉研究的良好习惯，加快骨干教师群体的形成。 二、创新教学管理，实施“和谐教学”。 “和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。 1、加强教学常规管理，规范教学秩序。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，教务处要教师必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。同时加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。并开好教务处例会，使例会成为指导、学习、研讨、交流之会。 2、一丝不苟，优化备课设计。学期初，教务处要求教师树立正确的备课价值观，强化备课质量观念。继续推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。提倡集体备课与个性教案相结合，进一步提高备课的质量。广泛收集信息，广泛交流，扎实研讨典型课例。 3、立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。 4、改革作业的布置与批改。各学科要根据本学科特点开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践能力。 5、常规检查不松懈。教务处要加强管理，注重常规检查与指导，深入教室、课堂，把握常规现状，促进常规到位。本学期教务处将继续对教师的教案、学习笔记、学生作业以及学习情况作定期和不定期检查（期中、期末两次定期），平时时间教务处进行随时随地的检查或抽查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。 6、轻负、高质，使教学更有效。“质量”是立校之本，本学期将进一步研究减轻负担提高质量的策略和方法，要注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量。首先加强质量分析，强化教学责任。对期中调研作个体、群体的分析，人人做好一份高质量的质量分析。其次抓好各年级质量。加强各年级的质量过程管理，加强对各年级复习内容、方法、策略的研究，向常态工作要质量。同时，注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，规范学生学习行为，养成良好的学习品质。 三、以教育科研为先导，促进教育质量全面提高本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克，以特色引领教师队伍的发展，以特色促各学科的高层面发展，以特色促学科质量的提高，以特色形成良好的研究氛围。数学低年级继续实验“情景教学法”教学研究，中高年级实验“探究式”教学研究。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重作文教学研究。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩 1、深入推进基础教育课程改革工作，开展富有实效的教学教研活动，组织开展“月末相约新课堂、课改优质课评选等活动、开展利于促进教师专业发展，利于教学经验交流的教学活动，通过搭台子引导，压担子改进等措施在课堂教学改革等方面有所成效，形成特色。2、是认真落实学生综合素质评价改革工作，着力促进学生全面发展。将学生综合素质评价作为学校教育教学管理和教师教育教学的常规工作，纳入工作督查和考核。努力转变学生学习方式，积极探索课堂教学改革新路子。三是进一步转变教育观念，深化课堂教学改革，大力倡导和推广启发式、探究式等教学方法，做到轻负担、高效率的提高教育教学质量，并将课堂教学质量纳入教师年终考核。、3、进一步规范和完善教学常规管理。突出“五严”，教学计划严密细致；常规检查严格把关；考试纪律严谨规范；教研活动严肃认真；课堂教学严禁随意。学校继续加强对教案备写、作业设置与批阅、听评课、学生评价等环节的研究与管理，处理好减负与增效的关系，进一步加强教学管理。4、强化常规教研活动。保证每周二、四晚上的常规教研时间，积极开展学校教研工作，结合课程改革，采取理论讲座、专题研讨、集体备课、说课、评课等多种形式进行教研，并做到有专题，有详细教研记录，确保教研质量的提高。建立新课程实验课堂教学情况交流制度，校长、主任每学期听课不少于40节，、一般教师听课不少于20节。4、加强课题的研究与管理。继续加强并深入开展课题研究，力争实现立县级课题1项。立乡级课题1项。在申报立项的同时，要注重研究与管理，做好平时的督查指导、资料积累、成果推广和验收评选等工作。5、是注重科研成果的总结与推广工作。组织进行一次优秀论文评选活动，审编刊出论文集锦一期，力争学期内在县级以上教育报刊发表论文2篇以上。四、加强现代信息技术的培训与实践应用工作。 为了进一步提升我校教师信息技术与远程教育工程的应用水平，更好地贯彻落实上级文件精神，我校就信息技术全员培训将制定出计划方案及考核办法，充分发挥现代信息技术的作用，实现教育的现代化。 五、以ECD项目为契机，切实提高学前教育质量。一是按照幼儿教育改革与发展的指导意见和临泽县20062010周期早期儿童发展项目实施方案的要求，加强岗位培训，以游戏教学作为主要形式，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，把养成良好的学习、生活习惯，激发幼儿求知欲作为保教工作重点，坚决杜绝和有效防止幼儿园教育小学化倾向，促进幼儿有个性的发展。二是深化幼教改革，提高整体质量。建立规范化、科学化的教研制度，有计划、有步骤地开展村级项目活动的指导，不断提高教师的专业素质和实践技能。认真落实幼儿教育纲要和幼儿园工作规程，规范常规管理，改善办园水平，努力提高办园质量。 六、认真落实张庄小学关于加强和改进阅读教学的实施计划加强阅读教学，提高学生阅读能力。充分发挥学校图书室职能，加大督查力度，督促班主任加强对学生课外阅读方法的指导，鼓励班级之间、学生之间开展阅读竞赛，确保各年龄段的学生都能完成规定的阅读量，并将大阅读的检查与各年级学生综合素质大赛和三至四年级手抄报展评活动相结合，图书借阅率达100%。学期内举办一次学生课外阅读能力大赛。（11月）七、充分调动教师、学生参与各级各类竞赛活动、力争结出丰硕成果。本学期，全体教师人人必须在县级以上