2011年北京市高考语文考试说明.doc

2011年北京市高考语文考试说明I.试卷结构一、各类测试内容的试题数量和赋分语文基础知识的掌握和应用 约5题，约15分【一、字音字形 二、成语 三、病句 四、文学常识 五、词语和句子的衔接 语用】古诗文阅读 约8题，约42分【六：加点词解释不正确的一项 实词 七：加点词意义与用法都相同的一项 虚词八：对文句的翻译不对的一项 九：对文章的理解和分析，不对的一项十：阅读延伸题：从文中举例证明宋清经商的特点，并结合当下的社会生活谈谈对这一特点的理解。“取利远，远故大”10分十一：断句 5分 十二：默写 8分（六选四）十三：古诗鉴赏： 7分1、 对全诗理解不正确的一项 3分2、 结合全诗，阐述尾句所表达的思想感情 4分】现代文阅读 约6题，约33分【社科文阅读，小阅读：8分十四：说法符合题意的一项 3分十五：根据文意，说明艺术和科学所追求的普遍性分别是什么 5分大阅读：25分十六：对文章的理解，正确的两项 4分 十七：7分1、对文章开头的理解，为什么？ 3分2、简要分析“海棠花”在文中的作用？ 文章线索的作用 4分十八：划线部分描写了什么心境，与下文有什么关联 4分十九：阅读延伸题：对文章最后的理解，结合自己的感悟 10分】写作 1题，约60分【二十：仰望星空与脚踏实地 60分】二、试题类型选择题、填空题、简答题（含阅读延伸题）、写作题等。在古诗文阅读和现代文阅读部分各设一道阅读延伸题，每题约10分。II.考试内容及要求一、考试能力要求2010年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷），按照普通高中语文课程标准（实验）关于“课程目标”的规定，结合北京地区的实际情况，对考生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面形成的能力进行考查。语文高考，是在严格时限内考生以笔答方式独立完成规定考查内容的一种选拔性考试，突出对语文应用能力和一定的审美能力，探究能力的考查。语文应用能力的考查，包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等基本能力的考查；审美能力的考查，包括文本艺术美和科学美的感受、品味、赏析能力的考查；探究能力的考查，包括对提出问题、分析问题、形成见解及发现、创新能力的考查；探究能力的考查，通常渗透在对语文应用能力和审美能力的考查中。二、考试内容按照普通高中语文课程标准（实验）关于必修和选修课程的规定，根据北京市实施高中课程改革的方案的具体要求，确定考试内容。（一）语文基础知识的掌握和运用掌握语文基础知识，具备较强的语文运用能力。1现代汉语普通话字音的识记2词语（包括成语和熟语）的识记、理解和运用3病句的辨析和修改病句类型：语序不当、搭配不当、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。4语言表达的准确、简明、连贯、得体5常见修辞方法的运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。6标点符号的使用7中外重要作家和作品基本常识的了解8文学体裁基本常识的了解（二）古诗文阅读能阅读浅易的文言文和古典诗歌。1常见文言实词、虚词在文中的含义和用法的理解2常见文言句式的理解常见文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、成份省略句。3文本内容的理解（包括断句、翻译等）4文中信息的分析和筛选5文中内容的归纳和概括6作者观点的分析和概括7古典诗歌的内容的理解和作者的情感的体察8古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏9名篇名句的背诵和默写（篇目见附录）10从不同角度和层面对文本内容或形式的体察与评价、阐发与评价11基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释（三）现代文阅读能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。1.文中重要词语的理解和解释2.文中重要句子的理解和解释3.文中信息的分析和筛选4.文本结构、作者思路的梳理和分析5.文本内容的归纳和概括6.作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括7.依据文本内容进行的合理推断8.文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏9.文学作品思想内容、作者情感的把握和评价10.从不同的角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价11.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释（四）写作能写不少于800字的论述类、实用类的文章，也可以写文学类