九年级第一学期语文期中考试试卷.doc

九年级第一学期语文试卷（满分：150分，时间150分钟）（一）（22分）阅读下面一段话，完成13题（7分）青年人 A （生龙活虎朝气蓬勃），善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，xinghui远大理想，toy高尚情操，在德智体美相互促进、有机rngh中实现全面发展，全面发展和个性发展 B （相辅相成相反相成），努力成为可堪大用 C 能负重任的dngling之材。1根据拼音写出文段括号内应未填入的词语。（4分） xinghui toy rngh dngling 2根据上下文，从括号中为A、B处选择一个合适的成语。（2分） A B 3请在横线C处填上合适的标点符号。（1分） C处的标点是 4名著阅读。（4分）英国作家 所写的格列佛游记 一书，描述了主人公先后游历小人国、大人国、飞岛国、 等国的情形，曲折地表达了对18 世纪英社会现实的讽刺。（2 分）结合原著，简要说说格列佛给你留下的印象。（不少于两点）(2分) 5专题与语文实践活动。（3分）班级开展“气象物候”专题研究活动，你作为活动的组织者参与活动：【诗海撷趣】从熟悉的诗歌中摘抄一句含有物候现象的诗句，并解释其中的物候规律。诗句： （1分）我的解释： （2分）6.根据课文内容填空。（8 分）(1)月黑雁飞高， 。(卢纶塞下曲) (2) ，春风不度玉门关。(王之涣凉州词) (3)关关雎鸠，在河之洲， ，君子好逑。(诗经) (4)无言独上西楼，月如钩。 。(5)晏殊浣溪沙中的“ ， ”两句将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。(6)岳阳楼记中“ ， ”从时间上表现洞庭湖景象的千变万化。（二）（63分）阅读下面这首诗，完成78题。(6分)秋夜（朱淑真）夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。注释：烛花即灯花。古人认为灯花是一种喜事的预兆，有杜甫诗句为证：“灯花何太喜，酒绿正相亲”（独酌成诗）。7试赏析“铺床凉满梧桐月”一句中“凉”字的妙处。(3分) 8第二句中“烛花频剪”对表达诗人情感有什么作用?(3分) 阅读下面语段，完成912题。（15分） 丞相匡衡者，东海人也。好读书，从博士受诗。家贫，衡佣作以给食饮。才下，数射策不中，至九，乃中丙科。其经以不中科故明习。补平原文学卒史。数年，郡不尊敬。御史征之，以补百石属荐为郎，而补博士，拜为太子少傅，而事孝元帝。孝元好诗，而迁为光禄勋，居殿中为师，授教左右，而县官坐其旁听，甚善之，日以尊贵。御史大夫郑弘坐事免，而匡君为御史大夫。岁余，韦丞相死，匡君代为丞相，封乐安侯。以十年之间，不出长安城门而至丞相，岂非遇时而命也哉！汉司马迁史记张丞相列传匡衡，字稚圭，匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不逮（及，达到），衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来，匡说诗，解人颐。”注：【射策】：古代的考试方法之一，由主试者出试题，写在简策上，应试者作文对答。【县官】：指皇帝。古人认为王畿内县即国都，王者主宰国都官天下，故称之为县官。9给下列句子划分停顿。（每句标一处）（2分） 拜 为 太 子 少 傅 主 人 怪 问 衡10解释下列加点字：（4分）数射策不中 （ ） 衡佣作以给食饮 （ ）而匡君为御史大夫（ ） 衡乃与其佣作而不求偿（ ）11翻译下列句子。（4分）不出长安城门而至丞相，岂非遇时而命也哉！ 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 12司马迁认为匡衡成为宰相的原因是什么？请结合选文内容，联系实际谈谈你的看法。（5分） 阅读的盛开在碗里的硬币一文，回答1317题。（20分）盛开在碗里的硬币中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！13.第段中说“我”的目光被女孩所吸引，有哪些原因？（4分） 14.请赏析第段中画线句描写的作用。（4分） 15.理解第段中“可那些最美的花，往往都是开放在尘埃里”一句的含义。（4分） 16.结合全文，理解第段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？（4分） 17.试分析文章第段在全文中的作用。（4分） 阅读下面一篇文章，完成18-22题。（22分）抬头与低头朱国勇 这是一所宁静美丽的江南小城。小城西北角，有一所大学。繁花修树，小径回廊，校园美丽而安宁。一条清粼粼的小河，从校园中穿过，把校园一分为二。每个早晨，总有一位鹤发童颜的老人，沿着小河慢跑，从东向西，再从小河的另一边跑回来。无论寒暑，很是规律。这位老人姓赵，是中文系的教授，平和朴实，总是温和地微笑。可是，有不少学生对这位教授的印象并不好。因为，这位教授历史上有污点。据说，文革时，有一次，一个造反派把一大碗剩菜扣在他脑门子上。他呢，只是呵呵笑着，也不理自己满脸的污秽，而是先把造反派身上溅落的一片菜叶子擦掉了。造反派不由得没了脾气，嘴里咕哝几句，转身离去。经过学生们一届一届地口口相传，教授没有骨气的坏名声就在校园中传开了。一次上课时，一位男生迟到了，教授淡淡地批评了他几句。这位男生怀恨在心，回到座位上不久，就举手说有问题请教。“我认为，人活着就要抬头挺胸，而低头垂尾是可耻的！教授您以为如何？”男生一边说，一边用挑衅的目光盯着教授。话没说完，教室里已是一片窃笑。等大家笑停了，教授才平静地说：“如果，抬头是在看云娱情，如果，低头是在看路防跌，又何所谓抬头低头呢？”学生们听了，默然无语。教授清了清嗓子继续说：“大家一定听说过我的故事。可是，你们知道吗？当年我们这所学院里，和我一同被打为反革命的，有七名教授。一年后，死了六个。只有我，活到了现在。”教室里，一阵短暂的沉默之后，爆发出雷鸣般的掌声。那个男生涨红着脸站了起来：“教授，我错了。”教授轻轻摆了摆手，示意他坐下。阳光温暖而洁净，透过窗户斜斜地射进来。教授又开始讲课了。他的声音平和而有力量，仿佛一条大河在大地上缓慢却沉稳地流淌。讲桌下，是学生们一张张专注而感动的面庞。是的，一个人，只要内心有所坚守，抬头或低头不过是无足轻重的外在形式。抬头时，便看云；低头时，便看路。淡泊宁静，自然从容，这才是人生的大智慧。 选自读者2010年第22期18文章第节画线的语句属于什么描写？有什么作用呢？（4分） 19联系上下文，揣摩下列语句的深刻含义（用课文原句回答）。（4分）如果，抬头是在看云娱情，如果，低头是在看路防跌，又何所谓抬头低头呢？ 20选择一个恰当的角度，赏析下列语句，写出它的语言特点和表达效果。（4分）他的声音平和而有力量，仿佛一条大河在大地上缓慢却沉稳地流淌。 21“淡泊宁静，自然从容，这才是人生的大智慧。”联系全文思考，作者认为“人生的大智慧”应包含哪些内容呢？（4分） 22在我们的现实生活中，我们也会遇到抬头和低头的时候，读了这篇文章之后，你对“抬头与低头”有什么新的看法呢？联系实际，谈谈自己的看法。（6分） 三（65分，其中含写字5分）2