同步训练教案测试题课件一元一次不等式组实际应用.doc_第1页
同步训练教案测试题课件一元一次不等式组实际应用.doc_第2页
同步训练教案测试题课件一元一次不等式组实际应用.doc_第3页
同步训练教案测试题课件一元一次不等式组实际应用.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一元一次不等式组实际应用张晓雪教学目标知识技能:1、进一步巩固一元一次不等式组的解法；2、会用不等式组解决有关的实际问题；3、理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤，逐步形成分析问题和解决问题的能力.过程方法：1、注重类比，做好从方程到不等式的迁移；2、突出数学建模思想，反映不等式（组）与实际问题的联系.情感态度：认识不等式组在现实中的作用，在合作交流讨论中培养自己的能力，提高自己的水平.教学重点一元一次不等式组的应用.教学难点在实际问题中寻找不等关系，列出不等式组.教学过程一、 学生自学1、 求不等式组 的整数解.2、 x取哪些正整数时不等式x+36与2x-10,y0,求m的取值范围.(2)把一篮苹果分给几个学生，若每人分4个，则剩余3个；若每人分6个，则最后一个学生最多分得2个.求学生人数和苹果数分别是多少？(3)某工厂工人经过第一次改进工作方法，每人每天平均加工的零件比原来多10个，因而每人在8天内加工的零件超过200个；第二次又改进工作方法，每人每天平均又比第一次改进方法后多做27个零件，这样只做了4天，所做的件数就超过前8天所做的数量.试问每个工人原来每天平均做几个零件？2、课堂小结（1）本节主要学习了一元一次不等式组的应用，并巩固了一元一次不等式组的解法. （2）用到的主要思想方法是类比思想.（3）注意的问题：理解表示不等式关系的语句，学会用不等式表示这些不等关系；用数学模型解得的结果要根据实际情况选择适当的答案.3、布置作业 （1）课本本节练习 第2题 （2）课本本章习题9.3 第9题4、拓展练习已知利民服装厂现有A种布料70米，B种布料52米，现计划用这两种布料生产两种型号的时装共80套，已知做一套M型号时装需A种布料0.6米，B种布料0.9米；做一套N型号时装需A种布料1.1米，B种布料0.4米；若设生产N种型号的时装套数为x套，用这批布料生产这两种型号的时装有几种方案？
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论