水平二（四年级体育优秀教案及教学反思）《快速启动---站立式起跑》教学设计

第 1 页 共 4 页 水平二 四年级体育优秀教案及教学反思 水平二 四年级体育优秀教案及教学反思 快速启动快速启动 站立式起跑站立式起跑 教学设计教学设计 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 8 1 08 13 xx 一 教材分析 起跑是各种跑的项目最初的动作环节 它主要是 为了使人迅速摆脱静止状态而进入高速的奔跑阶段 站立式起跑是小学体育教学中的一项必学的教材 但 是这一教材对于四年级的学生来说很难产生兴趣 因 此本课以快速切入主题 利用游戏的方法来集中学生 的注意力 再向学生提出问题 利用不同的练习来提 高学生的反应能力和腿部力量 将教材与游戏相结合 使教材内容更符合学生的实际 使学生对所学内容兴 趣盎然 从而乐于学习 乐于探究 乐于尝试 激发 调动学生兴趣 让他们在自主 合作的氛围中学习 活动 引导他们通过 玩中学 学中练 在自学自 悟 主动探究中掌握站立式起跑的正确动作要领及多 种练习方法 二 学情分析 小学四年级学生 男女生插班上课 年龄都在 11 岁左右 活泼好动 对跑步运动有着极高的学习 第 2 页 共 4 页 兴趣和学习热情 通过一定的音乐渲染 语言的描绘 启发学生怀着探究的心理 带着强烈的求知欲望去观 察情景 体会情景 欣赏情景 让学生融入课堂 快 乐的去学习 初步掌握站立式起跑的技术 三 教学目标 1 认识目标 通过教学学生知道站立式起跑的 动作 起跑动作在快速跑中的作用 2 技能目标 基本掌握并运用站立式起跑的动 作 学生在快速反应起动有所突破 3 情感目标 使学生在练习过程中体验成功的 喜悦 体会到生活中要珍惜时间 让学生认识水资源 的重要性 同时开发学生的创造性思维一物多用 提 高学生主动参与充分展示的意识 培养小组合作的精 神 四 教学程序 为了完成本课目标采用以下教学 设计 一 开始热身部分 采用语言导入 首先组织 热身 充分调动学生积极性 同时体现为主要教材学 习作好身体和心理准备 二 学习提高部分 1 新授课程 以快速切入主题 利用游戏的方 法来集中学生的注意力 再向学生提出问题 利用不 第 3 页 共 4 页 同的练习来提高学生的反应能力和腿部力量 对于技 能掌握比较快的学生 给他们充分展示自我的舞台培 养兴趣拓展视野 对于技能掌握比较慢的学生采用教 师个别指导 学生给予帮助 还有语言激励方法鼓励 上进 2 对于体能比较差的学生采用学生帮忙纠正动 作 教师个别指导 还有语言激励方法培养意志品质 三 整理恢复部分 1 教师采用意境放松让学生尽快从兴奋状态恢 复安静状态 达到身心放松的目的 2 教师小结 五 教学效果预计 1 预计 80 以上的学生能初步掌握本课所学的 动作技术 2 预计本课学生的运动强度为中等 最高心率 160 次 分左右 平均心率 125 次 分左右 练习密度 为 45 左右 六 教学中可能出现的问题及解决预防方法 问题一 教学中有的学生可能在起跑时 动作不 正确 而导致气泡无法成功 解决方法 在教学中强调起跑动作的重难点 并 第 4 页 共 4 页 纠正指导 问题二 游戏中 有的学生可能会因为想争第一 而违反了游戏规则 造成比赛的不公平现象 解决方