北师大七上《我们是怎样过母亲节的》word教案【精品教案】

北师大七上我们是怎样过母亲节的word教案【精品教案】 我们是怎样过母亲节的新授课xx年10月29日陶思伟滨湖中学 一、七年级上册第三单元（自由拓展阅读文）；我们是怎样过母亲节的（1课时） 二、课前预习 1、基础知识积累。 里柯克（18961944年）作家，经济学家，著有、等二十几本幽默随笔，长篇小说等。 2、字音圣诞（）节点缀（）筵（）席瞅（）一眼 3、解释词语漫无目的想入非非 4、自由阅读课文，用自己的话说说作者是怎样给母亲过节的？ 三、相关课程标准“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容”;“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。 四、教学目标: 1、捕捉文中的细节，思考细节中体现的深刻内涵； 2、体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情； 3、认识平凡中体现出的无私、博大的母爱，反思平时对母亲的忽视，唤起一份感恩之心，唤醒一份对亲情的责任。 教学重点捕捉文中的细节，思考细节中体现的深刻内涵；教学难点体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情； 五、评价任务 1、通过检测学生的预习情况，看学生对课文内容掌握情况。 2、通过课堂教学中的互动探究、交流展示、质疑点拨等讨论环节，捕捉文中的细节，让学生感受母亲的内心；体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。 六、教学过程（一）激趣导入播放阎维文的歌曲母亲，在优美的旋律、动情的氛围中，教师导入是呀，就像歌词中唱的啊，母亲为我日夜操劳，风里雨里为我欢喜为我忧那么，大家知道母亲节是什么时候吗？（生每年五月份的第二个星期日）如果你们家庆祝母亲节的话，怎样庆祝？（交流各自是怎样为妈妈过母亲节的）。 那么今天，我们来看看英国作家里柯克是怎样过母亲节的。 导入本课。 （二）互动探究、交流展示、质疑点拨 一、完成第一个目标捕捉文中的细节，思考细节中体现的深刻内涵 1、梳理全文线索，概述母亲这一天的主要活动安排格言和装饰品为“我们”准备便餐为“我们”准备晚餐为父亲衣衫帮女孩子们开饭收拾碗筷 2、我们为什么要为母亲过母亲节？ 3、母亲节这一天的结果是怎样的？ 4、在母亲节里，母亲劳累了一天但她却说这是她有生以来最快活的一天，为什么？在背影、慈母情深、父母的心、养母等课文中有无类似的例子。 教师把学生分成若干小组针对探究的题目展开交流，统一认识，然后教师统一答案 二、完成第二个目标体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。 1、师我们前面学过了几篇关于亲情的文章，像背影、慈母情深、父母的心、养母同学们比较一下，这篇文章的语言有什么风格？教师出示研讨题文章不厌其烦细写孩子们及父亲强调自己不适合留在家里的理由，这是对他们行为的某种嘲笑还是借此歌颂母亲天生以牺牲为乐？ 2、明确里柯克所推崇的幽默是崇高的幽默，庄严的幽默。 这种幽默不同于小丑的插科打诨，也不同于小人的幸灾乐祸。 因为它对生活本身的喜剧性和悲剧性的洞察，常常是“泪水与微笑”交织在一起的。 三、完成第三个目标反思、交流生活中对母爱的忽视，唤起感恩和责任 1、再次播放阎维文的歌曲母亲，然后教师说是呀，母爱就像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱就像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱就像一剂苦口的良药保护着我们的心。 然而生活中，我们却忽视了母亲对我们的爱，对这种爱我们习以为常，甚至不以为意，现在想想多么愚蠢和不孝呀，从现在开始，让我们一起来感恩自己的母亲，颂扬这伟大的母爱吧！ 2、诗歌续写，用诗歌表达你的一份认识和感怀母与子第一次你为我流泪，我还不知道；最后一次我为你流泪，你已不知道；但是这两次的泪水中间， 七、作业布置 1、 1、你是怎样给爸爸过父亲节的呢？记下你所做的事情，和你爸爸的反应。 和你的朋友交流一下。 2、阅读与里柯克一起笑，选择其中的一篇，复述给你的朋友听。 3、在岁月中读懂这份爱，在生活中写好这首诗，这是一份特殊的作业，是一辈子的作业 八、教学反思尊敬的领导评委们你们好，我的这篇教案是我上完课以后，根据学生的课堂反应情况，在原来教案的基础上又修改的，望领导评委们多提宝贵意见。 现将我的教学反思总结如下 1、这堂课上完后，我的心里久久不能平静，我的脑子里还回荡着母亲的歌声，学生续写的小诗还萦绕在耳边。 在设计这堂课时，我采用了情景教学的方法，阎维文的母亲这首歌烘托了整个课堂气氛，成了这堂课的主色调，让学生充分体验到了母爱的伟大；不仅如此，这堂课我还贯彻了目标导向教学，先给学生明确本节课的三个目标，然后，在教学过程中逐步落实，我自认为这两种教学方法的使用是本课的亮点，也是我最得意之处。 2这篇课文是本单元中最浅显的一篇，起到基础和铺垫的作用，并且还具有很强的情感感染力而对于初一学生来说，大部分学生同文中的孩子一样习惯了母亲无微不至、润物无声的照顾和无休止的牺牲，本文犹如一面镜子，照出了当代学生真实的家庭生活状态，所以，在设计这篇教案时，我重在培养学生的感恩和责任意识，并且效果很好，课堂上，有些学生惭愧的低下了头，有些学生留下了悔恨的泪水，这也是我建议使用本教案的原因。 3、当前，课堂教学都侧重于当堂检测，作为语文这一科，我始终很迷惘，到底怎样检测效果，有的老师出了检测试题，但