语言活动《幼儿园也是我的家》教学反思_第1页
语言活动《幼儿园也是我的家》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 语言活动语言活动 幼儿园也是我的家幼儿园也是我的家 教学反思教学反思 新的学期开始 很多幼儿一时还不是很适应幼儿 园的生活 他们昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝 现在要来幼儿园生活了 可是我们都知道 每个幼儿 都是独一无二的个体 要想在短短的时间里让个性迥 异的幼儿融入一体 确非易事 他们会面临一系列的 变化 需要学习独立做事 和陌生人交往 集中注意 听讲 安静地坐一段时间等 让我们营造爱的环境 帮助他们愉快地再次走进幼儿园 说声 幼儿园真 好 让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱 我设计的这节语言课 幼儿园也是我的家 运用 手偶讲诉一个简单的故事 这个故事 比较简短 文 字很简洁 中间有部分是重复的 讲述的是一个名叫 丁丁的小朋友非常喜欢幼儿园 而且也说明幼儿园比 家里好玩的地方 这个故事比较贴近幼儿的生活 跟 每个孩子心理想的是一样的 故事平实的语言中透露 着温馨 在讲述的时候 老师平和温柔的语言 很容 易帮助孩子理解故事内容 在教学的过程中 孩子很喜欢我手中的手偶 始 终是很安静地倾听故事 我在教学的过程中 避免了 个别提问 而是采用让孩子反复倾听 多听多感受 第 2 页 共 2 页 再引导幼儿跟老师一起说说故事中丁丁的话 从而理 解故事 说说我们觉得幼儿园哪里好 让孩子一起说 一方面让能力强的孩子能够比较完整的说出故事的情 节以及自己感觉幼儿园的好地方 幼儿都笑着告诉我 幼 儿园也是我的家 通过这个活动 我感觉不管是什么样的教学内容 不管采用什么教学形式 关键是让孩子对你的教学感 兴趣 有了兴趣 孩子才会有需要 不要怕麻烦 不 要怕重复 对孩子来说 重复是最好的老师 尤其是
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