生物人教版七年级下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响.docx

第二节 探究环境污染对生物的影响十河中学：七年级生物教师 路杰 学习目标：1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模拟探究：酸雨对生物的影响。3、认识废电池的危害及其控制措施。 教学重难点：1. 重点：废旧电池对环境的污染。2. 难点：酸雨的形成及危害。教学过程一、什么是酸雨？1、什么是酸雨？2、酸雨的形成原因、过程及成分?酸雨就是酸性的雨。正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。二、酸雨的形成1.原因A.大量燃烧含硫量高的煤而形成的； B.各种机动车排放的尾气。2.过程3.成分：水、硫酸、硝酸4.影响酸雨毁坏的树木，酸雨破坏的森林 。三. 酸雨对生物的危害：1.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用； 2.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至死亡； 3.酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康； 4.酸雨直接危害植物的叶和芽，严重时是成片的植物死亡。四. 控制酸雨的根本措施： 通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃烧时污染物的排放。 五.探究酸雨对植物幼苗生长的影响 1、提出问题：酸雨对植物幼苗生长有影响吗？ 2、作出假设：酸雨对植物幼苗生长有影响。 实验步骤参考答案采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度预期实验结果与分析:1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明酸雨对植物幼苗的生长没有影响2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明酸雨对植物幼苗的生长有促进作用3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明 酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用六. 讨 论模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。七.探究为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： 第一步：在A、B、C3个鱼缸中分别放入等量的，分别浸泡过拆开保护 壳的废旧1号、5号、7号电池的水，D鱼缸中放入等量的清水。第二步：在4个鱼缸中分别放入6条大小、活力、健康基本相同的小金鱼，控制其它生活条件相同，通过连续观察，记录结果如下表。时间 观 察 到 的 现 象A B C D 第一天开始正常，逐渐懒于游动正常正常正常第二天未进食，翻肚皮，下午死亡不肯进食，游动缓慢出现不良反应正常第三天未进食，呆滞懒于游动，未进食正常 死亡 死亡 第十五天正常 在第十五天，小玲和同学们分别解剖了死亡的小金鱼，发现A、B、C3个鱼缸中的小金鱼脊柱呈灰黑色。经查阅资料后得知，金鱼脊柱呈现灰黑色是由于体内存在重金属离子导致的中毒现象。请根据这个探究实验，回答下列问题。1.小玲兴趣小组同学实验前提出的问题是 废旧电池浸泡液对生物有影响吗？ 。 2.实验过程中，设置D鱼缸的目的是对照。3.分析观察到的实验现象，你得出的结论是废旧电池浸泡液对生物有影响。 4.将A、B、C3个鱼缸观察到的实验现象进行对比分析，你还可以得出的结论是 1号电池比5号、7号电池浸泡液对生物产生的影响更大，危害更深 。 5.对废旧电池的处理，你的合理建议是 对废旧电池进行分类处理，禁止乱扔 。八.达标检测：1、我国酸雨形成的主要原因是：（） A、大量燃烧煤气 B、大量燃烧含锰量很高的煤 C大量燃烧含硫量很高的煤 D、大量燃烧沼气2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（ ）A、酸雨B汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 C、温室效应 D、臭氧减少，臭氧层出现空洞3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是（ ）A、水汽 B、氮气C臭氧 D、二氧化碳4、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，主要原因是（ ）A、提高汽油的燃烧效率 B、降低汽油的成本C避免铅污染大气