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校长的报告听后心得 校长的报告听后心得校长的报告听后心得把自己“种”在语文里对读、背、写的实践心得体会xx年5月19日，我有幸与全县教师来到北关小学，聆听保定市高新区小学吴金程副校长的报告把自己“种”在语文里对读、背、写的实践。 这使我深深地感受到自身的认知能力和业务知识水平的不足，下面我将自己的心得体会总结如下首先，本次报告会留给我印象最深的是是吴老师提到的“语文教学学宏观框架”，这幅框架图图体现了“以人为本”的教教育理念，并指出了语文文教学就是提高孩子语言事事物相互转化水平的过程。 也是提高听读、默默读、朗读、诵读的水平；提高体验、构思、表达达的水平；把经历变得鲜鲜活，记忆变得清晰，想象象变得丰富，思想变得深刻刻，意志变得坚定，感情变变得真挚。 其次，吴老师师对阅读、积累、写作这三三个方面的教学及理解进行行了如下分享 一、爱上上阅读。 这运载人类灵魂魂的马车，是多么节俭。 现代，人的定义应该是一种追求精神并从精神上上获得愉悦的动物，这种动动物是需要修炼的,而修炼炼的重要方式或者说是是重要渠道,便是对图书的的阅读。 新小学语文课程程标准中对阅读的要求少做题，多读书，好读书书，读好书。 美国教育专专著朗读手册中阐述了了对阅读的认识阅读定定律一人类是喜欢享乐的的。 阅读定律二阅读是是积累渐进的技能。 吴老老师的实践毕业论文文网收集活动分享 1、课前三分，美文共享。 2、出声朗读，享受阅阅读。 3、尝试听书，解解放双眼。 二、爱上积累累。 吴老师指出在新小学学语文课程标准中“积累”一词一共出现了十七次。 可见其对新小学语文课程程标准认识的深刻。 对此吴吴老师总结了以下两点 1、积累语言。 （1）师师生共背； （2）个性背背诵。 2、积累生活。 （1）深入生活； （2）巧妙指导。 三、爱上写写作。 著名作家周国平先先生在谈到写作时这样说道道“对于我来说，人类历历史上任何一部不朽之作都都只是在某些时辰进入我的的生命，唯有我自己的易朽朽的作品才与我终生相伴。 我不企求身后的不朽。 在在我有生之年，我的文字陪陪伴着我，唤回我的记忆，沟通我的岁月，这就够了了，这就是我唯一可以把握握的永恒。 吴老师的具体体做法是 1、给自己一一个空间书写。 2、给孩孩子一个本子记录。 3、给学生出版文集收藏。 总之，这次培训我收获的的不单单是吴老师讲解的内内容，更是一种理念，一股股动力。 我将树立终身学习
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