《weather》+英语+四年级+pep+张红霞.docx

PEP四年级下册英语Unit 3第四课时教学设计【课题】Unit 3 Weather一、教学目标1. 能听、说、认读本课时的主要句型：Whats the weather like in New York? How about Beijing?2. 能够分角色朗读对话。3. 听懂并独立完成 Lets check.【教学重点】句型：Whats the weather like in New York? How about Beijing?【教学难点】Its 26 degrees.【教具准备】1、 Lets talk (B)部分的课件和录音。2、 教学前一天的世界城市天气预报录像。3、 单词卡片：sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold。4、 Lets check的录音。二、教学过程(一)热身、复习 (Warm-up/Revision)1、学生唱歌曲“Thunder”;说唱Lets chant部分歌谣。2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。3、小学英语四年级下册第四单元第五课时教案示例：教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：Whats the weather like in ?学生根据实际内容回答It is(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固Whats the weather like in ?的功能结构。)(二)呈现新课 (Presentation)1、 教师提问：Whats the weather like in New York?(同时将录像内容定在New York的界面)学生根据实际来回答。教师领读：New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。2、 教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about? 引导学生根据实际来回答。反复利用lets play 中5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about?的功能。3、 请学生观看课件，初步理解对话的意思。4、 教师提问：Whats the weather like in New York? 学生回答：Its rainy.教师提问：How about Beijing?学生回答：Its sunny.5、 What are you doing? Not much.教师领读;解释意思。机械性问答操练(接力问答)。6、 学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。7、 学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。8、 教师再次播放世界城市天气预报的录像，学生编对话。A：Whats the weather like in ?B：Its How about?A：Its (三) Lets check教师播放三次录音：第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：1、 In Beijing its sunny and warm. I go out and fly a kite.2、 In Harbin it is cold, its snowy. I read a story.3、 It is hot in Shenzhen. I go swimming.4、 In Macao it is rainy. I watch TV in my room.(四)趣味操练 (Practice)教师将单词卡片sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold贴在黑板上，将城市名：Beijing Harbin Lhasa Hong kong Moscow Singapore Sydney London Tianjin竖排写在黑板上。一个同学说句子It isin，另一个同学根据句子内容将天气