小学一年级美术教学设计 第16课 手拉手好朋友

第 1 页 共 5 页 小学一年级美术教学设计小学一年级美术教学设计 第第 1616 课课 手拉手手拉手 好朋友好朋友 教育教学目标 1 认知 感知人物的特征 能大胆地用绘画的形 式表现 2 能力 培养观察能力 3 情感 通过画自己的好朋友 增进同学间的了 解 培养朋友间的友谊 教学重点 引导学生正确的观察方法 用绘画的形式表现自 己的好朋友 教学难点 抓住同学的头形 五官 发式 表情等的共性和 个性特征 师生课前准备 课件 实物投影仪 多媒体等 学生课后活动 1 以 我们的故事 为题画画与好朋友之间的 事情 2 你自己的家人画下来介绍你的新朋友 教学 可能出现的问题及解决方法 教学中可能会出现学生 第 2 页 共 5 页 不敢大胆发言 展示 不懂正确的观察方法 创作速 度过慢 对此 教师在学生出现问题时应给予及时鼓 励 启发 引导 教学评价 1 是否对美术课感兴趣 2 是否大胆的表现自己的好朋友 3 是否积极参与本课的游戏活动 4 能否大胆地发表自己的想法和对他人 自己 作品的意见 5 能否在活动结束时自己收拾整理工具材料 教学流程 一 组织教学 引导学生集中注意力 准备教学 教学重难点 有一个好的开始等于成功了一半 引导学生集中 注意力 教学环节评价 能否集中注意力 全身心投入课堂 二 体验性实践 1 教师导言 同学们 大家都是一年级小学生 在学校里学习好多好多的本领 大家高兴吗 今天 我是同学们的老师 现在互相认识一下 请同学们起 第 3 页 共 5 页 立 下面我做一个自我介绍 我要看看在自我介绍以 后 你有什么表现 会有什么反应 我姓 我是 老 师 也是大家的大朋友 看到小朋友的礼貌表现及 时表扬 2 展示课题 引导学生观察 感受人物的脸部特征 1 找特点 男女 脸型 发式 五官特征 神 态 动作等不同 2 在解决怎样整体观察这个难点上时 采用 对号入座 的游戏 当老师指着某一种脸型时 这 种脸型的同学就站起来 其他同学可以评议是谁站错 了 他应该与哪一种脸型对应 在分析五官特点时也 用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归 类 3 欣赏大师们画的人物头像 4 学生绘画 1 分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的 头形 然后画其五官 最后贴在老师事先准备好的一 张 KT 板上 组成班级集体照 2 画得不像本人可以吗 一定要画得像才好 吗 引导学生只要抓住特征 画出自己的感觉就行 第 4 页 共 5 页 5 小结 朋友之间团结友爱 互相关心 帮助 那我们班 就是一个团结的集体 一个优秀的集体 我想送给同 学们一句话 班级是个大家庭 三 自主性实践 1 设立 找朋友 为主题的活动 请学生再一 次画你的好朋友 1 拓展朋友的范围 与山区的小朋友交朋友 与上海 北京的小朋友交朋友 与外国的小朋友交朋 友 2 比较各民族 各人种的不同特征 如少数民 族的服饰特点 黑色人种 白色人种的五官特征 2 欣赏大师们画的人物线描 3 画下你好想结交朋友 要求全身像 将画好 的作品剪下贴在 KT 板上 4 小结 要是全世界的小朋友都成为朋友 那我们就能了 解更多知识 世界就会变得更加和平 团结 我想送 给同学们第二句话 世界是个大家庭 四 拓展性结课 1 随着科学技术的不断发展 人类不断地向宇 宙进军 我们还可以和外星人交朋友 我想送给同学 第 5 页 共