教师培训学习心得体会合集

教师培训学习心得体会合集教师全员培训学习体会教师的成长，离不开学习。今年，有幸成功考取霍州市事业单位教师招聘，并且参加了新聘教师的岗前培训。我就像一只刚刚展开梦想翅膀的小鸟，是那样欣喜愉悦地投入到霍州教师队伍这片枝繁叶茂的大森林，怀揣着美丽的梦想，对未来职业生涯的期待，开始了自己人生的新征程。然而梦想虽美，旅途中却难免遇到荆棘和风浪，对于未来，我向往而又迷茫。似乎是看透了我们这些新教师的心思，为了使我们尽快适应教学工作，教育局的各位领导、老师们特地对我们进行了为期三天的岗位培训。在培训期间，我认真聆听了来自各地四位专家老师们的讲座。讲座从邱亮老师的教育信息化，个性化学习的实践与梦想;到薛云龙老师的教师健康心理，做一个幸福的人民教师;再到荀洁老师的教师自我学习成长，在“关键”中成长;最后到德育报社张社长学生养成教育德育，班主任培训等方面分别对教师工作进行科学分析，告诉我们作为教师该如何科学有效地开展工作。这次新教师培训的内容十分丰富，包括诸多方面的学习内容，听了一位位优秀的专家、老师们的精彩发言，我获益匪浅，感受颇深。讲座主要内容包括：一、教育在智能时代的变化当今，智能时代来临，教师不能满足于传统的“粉笔加黑板，课本加笔记”教学方式，如果教师没有良好的信息技术水平，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质教师。首先，我们要转换教学观念，增强信息意识。信息化教育中，如果教师没有正确的指导思想和观念，再先进的技术和设备也发挥不了作用。其次，转变教师在教学活动中的角色尤其重要。在传统课堂中，学生严重缺乏学习的积极性、主动性、创造性。教师应该改变传统的教师权威角色，要逐渐向知识体系建构者、课程教学研究者和开发者等角色转变，从而提高教育教学质量。我们要学会运用现代信息技术，运用一系列信息化平台，与学生进行平等对话与交流，打破传统教育教学观念的束缚，从自我封闭状态走向自由、开放、澄明的交互状态。教师作为教学系统的一个重要组成部分，应该在一个开放、自由的系统中与学生进行“视界的融合”。教师与学生之间的关系与角色将会发生变化，我们要适应网络带来的改变，重新认识教师的角色。二、 做一个幸福的教师知足者常乐。作为教师的我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的尊敬和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡当然，从事任何一职业时间久了都会出现倦怠现象。随着诸多社会因素影响，有些教师思想发生了动摇，出现了“这山望那山高”的现象。试问，在这样的矛盾心态下能够坚定自己的教育信念全身心投入教学吗?我认为，既然选择了教师，就应该在教育岗位上“好好过日子”。如果在遇到思想冲突或思想悲观时，我们教师更应该理智，力求做到三思(一思是否有理，二思发怒后果，三思替代办法)，也可以尝试通过宣泄、自慰等方式来调节自己的情绪。“万事万物，皆有阴阳”。平凡的岗位，崇高的事业我选择，我无悔;我选择，我知足;我选择，我快乐。三、 在“关键”中成长，终身学习我们的学历可能存在很大的差别，如果当一个老师只有大专学历时，通过自身的努力，用三年时间达到本科，再用三年时间成为硕士，那么这将是多么振奋人心，这样的人生经历将对学生克服学习困难起到极大的鼓舞作用。要培养出具有创新和实践能力的优秀人才，并非容易，这要求教师不断的学习和提升自己，正真做到“学高为师，身正为范”。在当今社会，终身学习已成为时代潮流，它将伴随教师整个的教育过程，教师应明确自己教育目的，理解自身行为在教育活中所肩负的促进学生个体及社会发展的任务和使命;要做到敬业、爱业，不断学习专业知识，汲取新知识，加强全面知识的学习，运用新的教学手段，提高自身的专业技能，形成自己的教学品质;在学习的同时要明白自己的需要，结合自身特点运用正确的方法，注重实效，处理好工作与学习的关系，成长为“人师”。四、班主任工作的开展，注重德育班主任，是学生班级的直接教育者、组织者和领导者，是协调任课教师的纽带，是对学生进行德育教育的骨干力量，是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁，。因此，班主任除了抓好学生的学习之外，还要对学生进行有计划的、经常性的德育教育。学生学习成绩好，家长高兴，但学生德育成绩不好的家长更痛心。致富不忘根，饮水思源，学习也不能放弃德育工作，班主任要结合学生的学习任务做好学生的德育工作。对学生进行学习目的、学习态度、学习思想方面的教育。培育良好的班集体，是对学生进行德育教育的重要手段。班集体既是班主任教育对象，又是班主任依靠的教育力量。一个良好的班集体，需要班主任进行长期组织和培养。从早读的读书气氛、迟到、早退、旷课、做广播操、眼保健操、清洁、作业等各方面都正确对待，树立正气，勤奋好学，刻苦耐劳的精神。培养良好的班风，从小事抓起，严格把关。通过以上知识的学习，我充分感受到了教师，不仅仅是一种职业，更是一个事业，培养人的事业。以下是我自己的一些体会：首先，我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，我认识到：教师是文化的传递者，是孩子们的榜样，是管理者，是父母，是“良师益友”，教师必须要了解不同学生的心理特点，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。教师的地位在学生心目中是至高无上的，对学生是最具有号召力的。学生崇拜的、最信赖的。要想做个好老师，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，能使我们的工作更轻松有效。一、教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，“公平正义比太阳还要有光辉。”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。二、要善于激励学生，培养学生的自信心。好学生都是夸出来的，一句“你真棒!”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师联系自己的实际经验给我们介绍了许多备课、上课的要点和方法，让我明白，要使自己能够有质量有效率有能力地教好课，使学生能够从心灵深处接受我的教学，这就需要不断努力地备课、努力地锻炼、努力地学习这些培训，让我认识到要想成为一名合格的教师，不仅要有丰富的专业知识和技能，还要有扎实的基本功，今后我一定要加强自己基本功的训练，多多向经验丰富的前辈们学习。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些胆怯，而本次培训中，教育局领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾都充满对新教师的鼓励。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并实现自己的意志。”对于我们新教师来说，有了克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。做一名合格的教师难，做一名优秀的教师更难，没有前辈的指导更是难上加难，而现在我们有了领导们的关心，有了前辈们的指导，这让我们离合格教师的目标又近了一步。在今后漫长的教育征程上，我们将挥洒热情，播种希望，用智慧和勇气担当起时代赋予我们的责任。教师队伍的培训心得时间过得是如此之快，转眼间，我们这批由中学转岗到小学工作的教师参加了江津教育委员会组织的为期十天的教师转岗培训即将结束，我想我们每一位学员都有多多少少的收获。这次培训使我收获颇多，它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。在学习中，我们认真努力，共同进步。我感觉每天都是充实的，因为每天都要学习不同的课程，每天都能听到不同类型的老师给我们讲课，让我们受益匪浅。在培训中，我进一步认识到了中学教育和小学教育的不同以及两者的想通之处，使我的教育观念进一步得到了更新。现将本次培训作如下总结。一、教师必须具备良好的师德和职业道德加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。教师职业和地位的特殊性，决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。师德是一个教师的灵魂，要想成为一个好教师，必须要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。第一，要热爱教师的职业，具有高度的责任感。这是做好教学工作的前提。我们要热爱、忠于教育事业，爱岗敬业，尽管我从事教育工作的时间还不长，但我已经对这一行业产生了感情，虽然每天工作非常辛苦，但我感到工作是非常有意义的。尤其是作为班主任，天天与孩子们接触，我深深地感到同学们的纯真、可爱，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人才。第二，要以身作则，为学生做好榜样。“德高为师，身正为范”。教师不仅是知识的传播者，而且是模范。教师的一言一行、一举一动，学生都看在眼里，还会极力模仿。教育心理学表明，教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致，用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子有言：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。第三，要具有无私奉献的精神、能否成为一位好的教师，关键在于一种精神，一种无私奉献的精神。作为一位教师，首先应调整过来心态，工作毕竟不是享受，尤其是教师，比起他的职业来说，他的奉献精神要求更多一些，而且在工作中又离不开学习，必须要学会在工作中找到快乐。这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程，做好每一项工作。第四，要热爱、关心、理解、宽容学生，建立良好的师生关系。我们尊重学生的人格，以宽容，积极的态度对待学生，不体罚和变相体罚学生，要和蔼地与学生交谈，关心学生的成长，处处倾注对学生的爱。特别是学困生和留守儿童，要给予更多的关注和关心，使其健康快乐的成长。二、教师要学会改善自己的职业生活方式。我们不能“穷凶极恶”地恶搞教育，学习最好的学习方式不是老师的独角戏，而应该让学生学会“讲给别人听”。学生先独立自学，学会20%，然后讨论展示，学会70%，最后精讲想，学会10%。我们在布置作业上要精简，具有针对性、综合性、层次性，甚至可布置一些实践性的作业，从而在保证学生全面健康和谐发展的前提下，切实减轻学生过重的课业负担，这也是教师的一种减负。最重要的是要想改善我们的职业生活方式，必须要做到以下几点：1.授人以鱼，可以传授知识，教师是主导作用;2. 授人以渔，能培养能力，学生是主体作用;3.授人以渔场，启迪学生智慧，创新是重要的; 4. 不要把基础教育溶成基础知识，应注重知识和技能培养。三、教师要上让学生“心动”的课。“心动”是前提。关注学生的兴趣不是问题，更重要的是如何激发学生的思想。这对于语文课堂来说尤为重要。我们在上课是往往是老师在讲，学生在听，课堂缺乏乐趣，学生自然提不起学习的兴趣，教学效果也就不会很好。而有些教师为了追求课堂形式上的“活”，大量活动充斥课堂，但有些活动只做表面文章而缺乏实质内容;教师提问虽多，但有效的问题少;学生发言踊跃，但质疑、创新的成分少。这些都没有真正的让学生“心动”。我认为要想让学生“心动”，就要尊重学生个性发展，将学习的主动权交还给学生，而教师应由知识的传播者变为指导者，由学生的学习管理者变为合作者，让语文课充满活力，让学生享受学习语文的真实乐趣。此外，还要根据教学内容，设计一些让学生“心动”的小活动，寓教于乐，这样不仅能提高学生的学习兴趣，同时也会加深学生对这一知识点的印象和认识，教学效果会更好。四、教师要具备创新观念。教育的本质是培养高素质的人才。那么在教学中要转变传统教育观，形成以培养学生创新能力为教学目标的新教育观，改变堂堂要求一致的课堂氛围，营造生动活泼、主动探索、自主学习、合作学习的课堂氛围。鼓励学生大胆实践，勇于探索。激发学生学习的兴趣。善于发现学生的闪光点并及时给予鼓励，不同程度地发挥学生的潜能。五、教师要终身学习，提高专业素养。在这次培训中，我们一起备课、听课和评课，交流讨论，取长补短，让我学到了很多宝贵的经验。每个老师的教学方法虽有不同，但都有值得我学习的地方。所以，我深刻的认识到：作为一名曾经的中学老师以及未来的小学老师，我们要走的路还很长，因此今后必须加学习，把握正确的方向。认真钻研学科知识，丰富教学经验，不断提高教学质量。遵守教学常规，吃透教材，认真备课，积极听课、评课，与各位老师相互切磋教学心得，做好教学反思，从而得到不断提高。积极进取，与时俱进，践