北师大版数学二下《分橘子》word教案【精品教案】_第1页
北师大版数学二下《分橘子》word教案【精品教案】_第2页
北师大版数学二下《分橘子》word教案【精品教案】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版数学二下分橘子word教案【精品教案】 分橘子 一、教学设计学科名称分橘子北师大版二年级下册第一单元 二、所在班级情况，学生特点分析由于这是本学期的第二节课，学生经过一个假期的休整，对课堂学习还不太适应。 因此，教学时，一方面要帮助学生复习以前学过的知识，另一方面还要让学生了解余数的含义，学会用竖式表示有余数除法的过程. 三、教学内容课本第24页“分橘子”及“练一练” 四、教学目标 1、引导学生经历分橘子等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。 2、通过引导学生进行实际操作，计算有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 3、在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。 五、重点难点 1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。 体会余数一定要比除数小。 2、通过分橘子的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 六、教学课时:1课时。 七、教学过程（一）问题引入显示14个橘子画面，引导学生观察、思考每盘放放4个橘子，14个橘子可以放几盘？（二）探索新知 （1）先让学生独立思考上述问题 （2）进行全班交流指名回答；投影显示学生的圆片图，引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。 根据学生的回答板书144=3（盘）2（个）答可以放3盘，还剩2个。 引导学生认识竖式中“14”表示把14个橘子拿去分，“4”表示每盘放4个，“3”表示放了3盘（强调单位“盘”），“12”表示3盘共12个（43=12）。 “2”表示放了3盘后还剩下2个（强调单位“个”），说明“2”是这个竖式的余数，这2个不能再继续往下分了，不然每盘就放得不一样多了。 （3）先由学生操作（用圆片分一分）。 再列出除法竖式，独立解答“课本第3页试一试”。 （4）讨论根据刚才这道习题，你发现什么？余数一定要比除数小。 八、课堂练习第4页“算一算，想一想”指名板书，全班齐练。 练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么？指名回答余数要比除数小。 九、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论