山东省淄博市淄川般阳中学高中生物 第四章 第一节 基因指导蛋白质的合成课件2 新人教版必修2.ppt

基因指导蛋白质的合成 一 教材分析 二 学情分析 三 教学方法 四 教学过程 1 内容与地位2 教学目标3 重点与难点 1 学生知识基础2 学生能力基础3 态度情感价值观基础 1 指导思想2 教学模式模式3 教法学法 1 引入新课2 合作探究3 汇报交流4 提升拓展 基因指导蛋白质的合成 一 教材分析 输入 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 trna rrna 酶 能量 原料 模板 数目 识别 特例 模板 原料 能量 酶 dna和rna类比 rna分比 转录过程 基本概念 密码子 反密码子 翻译过程 mrna 一 教材分析 必修2第4章第1节 高中生物必修1 遗传信息的携带者 核酸 高中生物必修2 基因突变和基因重组 生物的进化 高中生物必修2 基因对性状的控制 高中生物必修2 基因的本质 遗传信息的翻译 遗传信息的转录 重点难点 教学目标 二 学情分析 知识 1 分泌蛋白的合成2 核酸的知识储备3 dna结构与复制4 基因的相关知识 知识迁移图示分析归纳总结 能力 情感 课前预习 1 预习学案 2 微课程 小组合作逻辑推理能力质疑能力 三 教学方法 三课型五环节 四讲四不讲 学案导学模式 读书指导法 自主学习法 谈话法 合作交流法 讲授法 头脑风暴 教法 学法 目标 四 教学过程 1 创设情境 导入新课 2 自主探究 合作学习 3 成果展示 汇报交流 5 反馈训练 巩固落实 4 归纳总结 提升拓展 约3min 1 创设情境 导入新课 四 教学过程 1 创设情境 导入新课 2 自主探究 合作学习 3 成果展示 汇报交流 5 反馈训练 巩固落实 4 归纳总结 提升拓展 5min 6min 2 自主探究 合作学习 一 学案预习部分处理 投影展示 教师指导 正确答案 组间质疑 密码子表的使用 说明 强化 确认 2 自主探究 合作学习 二 遗传信息的转录和翻译 四 教学过程 1 创设情境 导入新课 2 自主探究 合作学习 3 成果展示 汇报交流 5 反馈训练 巩固落实 4 归纳总结 提升拓展 7min 8min 3 成果展示 汇报交流 小组展示 组间交流 教师指导 正确结论 都合理吗 转录的模板是dna的一条链 会出现两条不同序列的肽链 理解 发现 追问 2 自主探究 合作学习 二 遗传信息的转录和翻译 3 成果展示 汇报交流 小组展示 组间交流 引导发现 6 3 1 氨基酸逆推密码子遇到问题 答疑 补充 对密码子表做补充 习题巩固 四 教学过程 1 创设情境 导入新课 2 自主探究 合作学习 3 成果展示 汇报交流 5 反馈训练 巩固落实 约8min 4 归纳总结 提升拓展 4 归纳总结 提升拓展 二 拓展提升 利用图示和习题突破加深对翻译特点的理解 四 教学过程 1 创设情境 导入新课 2 自主探究 合作学习 3 成果展示 汇报交流 5 反馈训练 巩固落实 4 归纳总结 提升拓展 约8min 5 巩固落实 反馈训练 当堂巩固 一 习题巩固 2013浙江卷生物第3题 学案随堂检测 课后巩固 学案后附带习题 二 小组评价 预习学案评价 思考题 课堂表现评价 当堂检测评价 基因型完全相同的个体 表现型会完全一样吗 基因指导蛋白