班级管理的几点心得.doc

班级管理的几点心得 班级管理的几点心得桥行水上 一、身正为范，树立威信所谓“学高为师，身正为范”。 “身正”，作为一名教师，首先就应该有良好的人格，道德等。 作为一名班主任，面对自己的班级，从入学的那一天起就该从自身做起，为学生树立榜样，为自己树立威信。 我国著名教育家孔子对于这一点也有过精辟的论断，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 可见身正的重要性。 那么身正为何能对学生有一定的教育意义呢？下面我就来阐述一下这个问题。 从心理学上讲，学生都有一定的“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。 例如，我校一直要求学生养成良好的卫生习惯，那么我们班主任自己就应该有良好的卫生意识，比如你所在的办公室卫生要干净，办公桌上的手物品要整洁有序；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起，不化浓妆，不涂指甲等。 要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到、不早退，严格遵守学校里的一切规章制度。 再如当我们路过班级的责任区并发现有垃圾时，顺手清理掉这些垃圾等。 这样这一些生活中看似不起眼的小事，我们自身如果做好了，其一会给学生起到一个示范的作用，其二会使学生受到潜移默化的影响。 我们相信人性本善，榜样的力量是无穷的。 以上一些生活中的小事做好了，才能成就班级的大事，才能形成良好的班风，班主任的威信也会逐渐的在学生中树立起来。 二、学高为师，树立威望作为一位老师不仅要严格要求学生在学业上有所成就，也要严格要求自己在专业领域有所建树，在横向要拓展自己的思维，增加自己的知识面，在纵向要延伸自己的专业知识。 作为一名人民教师，应该树立自己终身学习的目标，让自己成为一个热爱学习，善于学习的人。 而作为班主任其实首先是一位任课教师，因此，教好自己所带的那个学科的课也是尤其重要的。 因为它代表着你学问的高低，才能的大小，知识渊博与否，思维敏捷度等等。 总之，其实一位优秀的班主任，首先必须是一位优秀的任课教师，因为个人的魅力更多的是从课堂这个舞台上产生的。 同是一节课，可能有的老师把学生讲得昏昏欲睡，而有的老师则激情满怀，带领学生进入了一个或科学或艺术或文化的神奇的艺术世界。 再者，我认为“学高”还表现在对学生的灵魂的塑造上，即对其心理成长与发展的关注。 简而言之就是多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。 从理论的高度上来说，教师不仅要向学生传道，授业，解惑，培养其能力，而且还要对学生的人生观和世界观予以正确的影响和引导。 人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，就是指教师在学生思想品德教育方面的特殊角色。 教师要培养学生具有正确的人生观，世界观和远大理想，培养他们丰富而高尚的精神境界，培养他们追求真理，热爱科学，热爱和平的品质，培养他们具有不断完善自己的道德品质。 三、严格管理，树立威严班主任在学生面前应该注意自己的言行，该严肃的时候就该严肃起来，不要整天和学生嘻皮笑脸，原则性不能丢。 这一点尤其要引起刚步入工作岗位的年轻班主任们的注意。 除了上面所讲的两点以外，我认为再再辅以严格管理，才能真正意义上树立起班主任老师的威严。 在严格管理班级方面，我认为注意这样几个方面的问题第一是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，当然这需要班主任老师在建班之初投入大量的精力；第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻；第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯要区别对待；二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，做好思想教育工作；对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的；最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，从而逐渐回到群体中来，认识到自己的不足。 四、培养打造一支优秀的班干部队伍班干部是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。 比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对立的关系。 如何变对立的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。 我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手。 比如我现在带的1103班就培养了几名得力的助手，如班长王晓桐、生活班长武鹏程、学习班长张亚馥等。 在班级管理中每名班干在班级中都负责一定的事情，都为班级负责，都给以表现自我、树立威信的机会。 我尽量做到学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权；学生能够转达的通知，尽量由班干部传达；利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。 用民主管理的方法，利于班级的管理。 在选定班干部之后，班主任要用其所长，避其所短。 在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，使得他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。 他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作积级主动，把班级管理得有声有色。 五、严宽相济，做好学生的心理工作高中生学生的心理状况极为复杂，比如本地有的因家中一夜暴富，而迷失方向；有的因家庭关系破裂，缺少温暖而自暴自弃；有的因自我约束力太差而无心向学；有的因学习基础不好而生绝望之心；有的因学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信；还有的因从小被溺爱、缺乏困苦的磨砺，稍遇挫折便产生退缩、不安的情绪；更有青春期阶段，学生也许是一时冲动，也许是蓄谋已久现久早恋不能回头这就需要班主任走进学生的情感世界，对学生多亲近、常倾听、勤观察、多调查、善分析。 然后，因势力导地去交流、去沟通，同时不失时机，因人而异，采取不同的方式方法，对症下药，给予引导、教育、关心或鼓励，激发他们走出困境的信心，指点他们人生的方向。 对待这些的学生，既不能听之任之，不管不问，也不能大声呵斥，予以白眼，而应心平气和地与之交流，以平等的朋友关系对待他们，用真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。 写到这里，我内心里也很矛盾，我一直想，和人打交道是最为复杂的事情，哪怕是