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文档简介

三位数加三位数的加法教案设计 西丰县东方红小学 杨洪清教学内容：2013人教版小学数学三年级上册第4单元38页例3。教学目标：1、进一步培养学生掌握三位数的连续进位加法的估算能力和计算方法。 2、培养学生算法多样化，提高思维的灵活性。 3、提高学生计算的速度和准确性学情分析：与三年级上册所学的类似知识相联系，感受数学知识的内 在联系，继续经历计算的全过程，培养学生的能力。教学重点：结合具体情境，培养学生解决问题和计算的意识。教学难点：使学生会用自己的语言说明算理。教具学具：一体机、课件教学过程：一、 复习导入1、打手势口算： 50-31= 450+80= 300-40= 12+88= 380-190= 90- 26= 600-50= 528-0= 57+140= 420-330=22+40= 50-23= 52+23= 200-36= 480+20=2、板演：365+425= （算完汇报说理）3、导入：万以内的进位加法同学们学得非常好，这节课老师要加大难度，我们来学习两次连续进位的万以内加法，你们有信心吗？二、 先学后教、(一)、出示例题31、找一名学生读题。2、这道题已知什么？求什么？怎么列式?3 过渡:那么列竖式你会算吗？ (二)、对学生进行保护野生动物的教育。1、出示自学指导445+298=？列竖式怎么计算，动笔做一做，边做边想，计算时注意什么？ (在练习本上列式 ) 时间：3分钟（三）、自学汇报1、学生自学，同桌说、动笔做2、指名汇报：说算理：用“相同数位对齐，从个位加起”完整地说出计算过程。（多种形式说算理）3、这道题计算时注意什么？（个位满十向十位进1，十位满十向百位进1.。）4、过渡：这道题用口算也能很快计算出得数，想知道我是怎么算的吗？298接近多少？板书：445+298=445+300-2 =745-2 =7434、这道题算得对不对呢？我们可以用验算的方法来检验一下，看书38页，说说用什么方法验算（交换445、298的位置，再算一遍）5、小结：为了计算的准确，我们要养成验算的习惯。三、当堂训练1、填空 先想一想是否有进位，再计算并验算。165+78.= 409+394= 746+268= 67+95=2、计算649+326= 297+612=4、5、分组赛 986+114= 475
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