一年级音乐《买菜》说课稿.doc

一年级音乐买菜说课稿文章来源教师范文吧课件www.Jsfw8.coM一年级买菜说课稿今天我说课的内容是小学音乐湘教版教材一年级上册歌曲买菜。歌曲买菜表现了小朋友和奶奶一起去买菜的情景，歌词生活化，表达愉快的情绪。一段体，二四拍，五声宫调式。在歌曲独特的旋律以及中间的数板，使歌曲更加的活泼有趣。根据以上教材简析，结合音乐新课标的要求，我制定了如下的目标：1、能连贯演唱歌曲，表现歌曲活泼有趣的情绪。2、能正确表现歌曲的节奏。3、在音乐活动，感受劳动的快乐。基于以上教学目标，我把目标1定为本课重点，把目标定2为本课难点。为了顺利完成教学任务，课前准备也应充分。教师准备：多媒体课件1份，蔬菜图片若干，舞板。围绕以上教学目标，教学重、难点，我将教学设计为导入激趣/节奏游戏/学唱歌曲/延伸活动四个环节，同时把教法和学法渗透在教学各个层面之中。第一环节导入激趣本环节分为两个部分1、观看表演“买菜”。请两位学生上台演一演事先排演的小品。提问“他们两个在干什么阿？”学生回答：买菜。2、说说和父母长辈去买菜的所见所闻。本环节在演一演，说一说活动中，让学生了解买菜，激发学生的热情。第二环节节奏游戏本环节分为两个部分1、认识蔬菜。教师首先提问“你在菜场都见到哪些蔬菜阿？”学生说说自己所认识的蔬菜。然后教师出示青椒、白菜、茄子、胡萝卜，请学生来认一认。2、节奏游戏“买菜”。导入“今天，我们也来玩买菜游戏好么，在不过，是用正确的节奏来买哦”教师首先带领学生练习四个蔬菜所需要的节奏（分别是歌曲中的四个乐句节奏），然后请学生来买菜，方法：学生想买哪种就正确的拍出这个蔬菜的节奏，才能买走。看看哪位同学买的蔬菜的最多。本环节在有趣的买菜游戏中，组织学生进行歌曲的节奏练习，在不觉机械的反复买菜的过程中，能正确的掌握歌曲的节奏，为歌曲的演唱铺垫。第三环节学唱歌曲这一环节分为三个部分1、欣赏歌曲。教师示范演唱歌曲，学生仔细进行听赏，对歌曲的旋律有一定的了解。新课标提出完整充分的聆听音乐作品，以使学生在音乐审美中获得情感的体验。2、学唱歌曲。重点对歌曲数板部分进行指导。方法：提问“歌曲哪里最吸引你呢？”说出是朗读的部分，教师进行介绍“数板”，与学生一同使用舞板来感受数板部分的节奏，然后加上歌词进行朗读。对歌曲中反复记号的提示。方法：请学生听赏歌曲，说说歌曲的演唱顺序，为什么这样的顺序。然后教师与学生一同来复习反复记号，认识歌曲的正确演唱顺序。3、有感情地完整演唱歌曲，完美结束歌曲教唱。本环节在演唱歌曲中，认识歌曲数板部分，在正确的朗读中，更能生动的表现歌曲有趣的情绪，复习反复记号，知道歌曲正确的演唱顺序。第四环节延伸活动这一环节分为两个环节1、说说唱唱。教师导语：歌曲中的小朋友和奶奶一起去买菜，真是一个爱劳动的好孩子。同学们在家还做哪些家务呢？请学生说一说，然后提问：其实在我们的音乐课本中已经学过很多关于劳动的歌曲，你还记得吗？来唱一唱。请学生一同复习以前学过的劳动歌曲劳动最光荣粉刷匠、快乐的小木匠等等。2、欣赏其他劳动歌曲。教师在复习的同时，再为学生准备一些没有听过、学过的歌曲钉扣子等。3、鼓励学生课外收集有关劳动的歌曲。以上教学设计是我对歌曲买菜一课的预设，在具体的教学中，我还将根据学生的实际进行调整，以达到最优的教学，让学生学得更主动。不当之处