九年级语文下册 20《庄子故事》两则课件 （新版）新人教版.ppt

庄子 故事两则 学习目标 1 梳理重要文言词语 疏通文意 2 探究文意 能说出两则故事的寓意 3 理解课文内容 能说 庄子 散文的艺术特色 预习检测 1 庄子 名周 战国时期宋国蒙人 他继承并发展了老子的思想 为道家学派的重要人物与老子合称庄子思想基本上属于 主张 他曾作过蒙城漆园吏 他不满现实 不与统治阶级合作 寇又称为 列子 2 读准下列加点字的读音相梁鹓鶵醴泉 l 鸱 ch 濠梁鯈鱼从容 老庄 主观唯心主义 无为而治 xi ng yu nch h o ti o c ng 目标一梳理重要文言词语 疏通文意 自学指导一 学生结合课下注释及手头资料 小组合作 积累文言词 疏通文意 内容 课文方法 独学 对学时间 10分钟要求 能掌握重要文言词语 疏通文意 自学检测一 一 梳理重点文言字词 二 翻译重点句子 三 根据课下注释 借助手中资料疏通文意 每人一句轮流翻译课文 自学检测一 一 梳理重点文言字词文言词语1 词类活用相欲代子相惠子相梁文言词语2 一词多义吓仰而视之曰 吓 今子欲以子之梁国而吓我邪 吓 国搜于国中三日三夜 出则无敌国外患者 或或谓惠子曰 或异二者之为 做宰相 做宰相 模仿鸱发怒的声音 用作动词 威胁 名词 国都 京城 名词 国家 代词 有人 副词 也许 表委婉语气 文言词语3一古今异义或谓惠子曰或古 今义 搜于国中三日三夜国古 今义 非梧桐不止止 古义 今义 于是鸱得腐鼠于是 古义 今义 文言词语4 其它请循其本 有的人 或许 或者 国都 国家 栖息 停止 在这时 因果关系 遵循 二 翻译重点句子 1 欲代子相2 搜于国中三日三夜3 非梧桐不止4 今子欲以子之梁国而吓我邪 5 庄子与惠子游于濠梁之上6 子非鱼 安知鱼之乐 7 非子 固不知子矣 子固非鱼也 子之不知鱼之乐全矣 8 请循其本 三 根据课下注释 借助手中资料疏通文意 每人一句轮流翻译课文 目标一 梳理重要文言词语 疏通文意 要点归纳文言字词通假字 重点词语 词类活用 古今异义 特殊句式 判断句 倒装句 省略句 翻译 五字诀 替 留 删 补 调 目标二探究文意 能说出两则故事的寓意 自学指导二内容 课文方法 独学 对学 讨论交流时间 8分钟要求 能说出两则故事的寓意 自学检测二精读课文 思考以下问题1 庄子去看望惠子 惠子心态怎样 为什么会产生这种心态 他对庄子来梁国有何反应 说明了什么 害怕 怕庄子取代他的位置 起初的反应可能也是欣喜 可是在别人的挑拨下 他马上对庄子起了疑心 进而大动干戈 在城里进行大搜捕 非要把庄子拿捏在自己手里不可 说明惠子薄情寡义 见利忘义 2 庄子对此的反应呢 说明了什么 他没有躲 没有逃 没有破口大骂 当面痛斥 而是大大方方地主动来到惠子面前 面对利欲熏心 薄情寡义的惠子 给他讲了一个鹓鶵的故事 极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄 心胸狭小 让惠子自己去感悟故事的用意 说明他清高自守 淡薄功名利禄 3 惠子相梁 这则故事的寓意是什么 讽刺那些醉心功名利禄 心胸狭小的人 目标二探究文意 能说出两则故事的寓意 要点归纳把握寓言寓意的方法 1 梳理故事情节2 揣摩人物言行 3 细品结尾语句 目标三 理解课文内容 能说 庄子 散文的艺术特色 自学指导三内容 课文方法 独学 对学 讨论交流时间 4分钟要求 能说 庄子 散文的艺术特色 自学检测三 惠子相梁 这则故事富有趣味 很能体现 庄子 散文的艺术特色 请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方 1 情节出人意料 朋友来贺 不喜却疑 搜捕在即 不躲自迎 义愤填膺 泰然相答 委婉相叙 一针见血 2 人物形象鲜明 惠子利欲熏心 庄子清高自守 3 比喻巧妙贴切 巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣 4 描摹生动传神 鸱卫护 腐鼠 丑态十足 让人如见其形 如闻其声 目标三 理解课文内容 能说 庄子 散文的艺术特色 要点归纳善用比喻 根据本体 喻体的相似性 讲述小故事 阐述大道理 两类结构 庄子故事两则 文言知识 理解寓意 文言字词 梳理故事情节 揣摩人物言行 特殊句式 细品结尾语句 翻译 五字诀 当堂训练1 一 读一读 并给红体字注音相梁鹓鶵醴泉鸱2 解释句中加点的词语 或谓惠子曰 欲代子相 搜于国中三日三夜 非梧桐不止 非练实不食 非醴泉不饮 今子欲以子之梁国而吓我邪3 用现代汉语翻译下列句子 或谓惠子曰 庄子来 欲代子相 有人告诉惠施说 庄子到梁国来 想取代你做宰相 夫鹓鶵发于南海 而飞于北海鹓鶵从南海起飞飞到北海去 非梧桐不止 非