物理人教版九年级全册本章复习课.doc

生活用电教学设计【教材分析】 本节介绍生活中的用电常识，讲诉家庭电路和安全用电的知识，这些知识是现代公民生活的必备知识。本节是前面所学电学知识的实际应用，与科学、技术、社会紧密联系，讲授时注重培养学生综合运用电学知识，分析与解决实际问题的能力【设计理念】 本节课知识点较多，要在一节课内完全所有的教学任务，必需主次分明并且采用合理的教学手段提高课堂效率。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性理解即可，课堂容易变得平淡、乏味。针对这一现象，在教学过程中，我采用直观教学，采用多媒体出现阅读材料，利用视频展示触电类型，引起学生兴趣。【学生分析】 学生已经学习了电学的基本知识，具备了一定的探究能力。但是由于学生生活接触较少，基础较差，所以学习起来还是有点难度，需要慢慢引导。【教学目标】1、 知识与技能知道家庭电流的组成和电路的连接知道触电类型和安全用电原则2、 过程与方法通过学习家庭电路，会解决有关家庭电路的简单问题3、 情感态度与价值观增强安全用电的意识【教学重点】 家庭电路的组成和电路的连接 安全用电原则【教学难点】 家庭电路的故障判断【教学资源】 多媒体课件、Flash动画【教学方法】 多媒体教学法，直观法【课时】1课时【教学设计】一、引入新课随着社会的发展，电已经成为我们生活必不可少的自愿，如何安全、合理地使用也是我们所关心的。同学们，今天我们就来了解一下。二、新课教学多媒体课件展示本章知识网络图1、家庭电路的组成 问题1：家庭电路的元件如何安装？ 问题2：有没有顺序？顺序如何？ 师根据学生回答进行补充。 家庭电路安装顺序：电能表、总开关、保险盒、插座、家用电器，这个顺序不能颠倒。多媒体展示家庭电路的组成示意图。问题3：各个组成部分的功能？ 引导学生逐一回答【设计意图】通过展示图片、问题，培养学生的语言表达能力和巩固家庭电路的连接及各部分的作用。 问题4：试电笔的构造？ 问题5：试电笔的使用？ 问题6：如何检验火线、零线？ 问题7：试电笔发光时电流的流向？ 问题8：为什么电流通过人体却没有触电？【设计意图】通过问题让学生巩固试电笔知识，正确规范试电笔的使用 问题9：哪里需要用到三线插头？ 问题10：三线插头、插座如何连接？ 问题11：三线插头接地插脚为什么稍长？有什么作用？【设计意图】调动学生积极思考2、家庭电路中电流过大的原因 问题12：什么情况下会造成家庭电路中电流过大？分析造成电流过大的原因？【设计意图】培养学生分析问题解决问题的能力。 家庭电路故障分析：（1）家庭电路电流过大（保险丝自动熔断、跳闸） 短路 电路中总功率过大 （2）断路 火线断路 零线断路【设计意图】培养学生分析问题解决问题的能力，并突破教学难点3、安全用电 问题13：对人体安全电压？家庭电路的电压？ 问题14：触电原因？触电类型？ 多媒体展示触电的Flash动画 问题15：如何防雷？ 问题16：如果打雷的时候你在高山上，怎么办？ 问题17：有人触电了，怎么救助？ 问题18：安全用电原则？【设计意图】电与我们生活息息相关，本节课不止是知识层面上的问题，掌握一定的用电知识以及用电时应该注意的问题是生活必备的常识，增强学生的防雷知识，规范用电【板书】生活用电复习一、家庭电路的组成二、家庭电路中电路过大的原因1、 短路：2、 总功率过大：三、安全用电原则1、 触电类型2、 不接触低压带电体，不靠近高压带电体【教学反思】 本节课是一节用电常识课，但有些知识学生只知其然不知其所以然，所以教师的引导、设问非常关键。教师的设问应一环套一环，由学生已有的知识开始，层层深入