小数乘整数导学案.doc

小数乘整数 第一课时 教学内容教学内容 68 69 页例页例 1 试一试 练一练 练习十二 试一试 练一练 练习十二 1 3 题 题 教学目标教学目标 1 在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法 会用竖式进行计算 2 在探索计算方法的过程中 培养初步的抽象 概括及推理能力和假设 验证的科学态 度 教学资源及重难点 整数乘法的相关知识基础 学生对小数乘整数算法中在积里点小数点的规律 的概括过程是本堂课的重难点 教学准备 挂图 小黑板 板子 活 动 单导 学 案 活动方案活动方案 活动一 初步感知计算方法活动一 初步感知计算方法 观察上面的主题图 根据图中的信息 要求 夏天买 3 千 克西瓜要多少元 你能列出乘法算式吗 这个乘式的得 数你是怎么求出来的呢 2 小组交流 你们求乘式的得数用了哪些方法哪些方法 方法一 0 8 0 8 0 8 2 4 方法二 0 8 元 8 角 8 3 24 角 24 角 2 4 元 方法三 0 8 是 8 个 0 1 0 8 3 就是 24 个 0 1 就是 2 4 引入引入 课件出示主题图课件出示主题图 1 同学们 随着农业科学技术的发 展 如今 无论在炎热的夏季还 是在寒冷的冬天 我们都能吃上 可口的西瓜 从这幅图中你知道 了哪些数学信息呢 求夏天买 3 千克西瓜要多少元 你能列出乘法算式吗 板书 0 8 3 说说为什么用乘法 这个乘式与我们以前学过的乘法 有什么不同 有一个因数是小数 这节课我们来探究小数乘整数的 计算方法 出示课题 齐读3分分 活动一 活动一 老师给你们提一个要求 用以前所学的知识 先来求一求 0 8 3 的得数 完成活动一 1 2 部分 课件出示 2 教师巡视 8 8 分分 学生汇报 课件出示 3 方法三 大家注意到没有 刚才有两种推 算的过程都是先做几乘几 把小 数乘整数先转化成整数乘整数做 现在我们可以肯定 0 8 3 2 4 其实 0 8 3 这个过程可以用 竖式写下来 板书 因数 3 的位置 适时讲解 活动二 探索形成计算方法活动二 探索形成计算方法 1 要求 冬天买 3 千克西瓜要多少元 先列加法竖式计算 再列乘法竖式计算 每组一个代表把乘法竖式写在展板上 加法竖式 乘法竖式 2 35 2 35 2 35 2 讨论 2 35 乘 3 你是怎么用竖式算的 2 35 的因数里有 位小数 积里有 位小 数 从这个例子你想到了什么 活动三 类推延伸计算方法活动三 类推延伸计算方法 1 同桌写写验验 同桌两人为一组 一人写一个小数乘整数 的乘式 先猜猜积是几位小数先猜猜积是几位小数 另一人用计算器进行验证 每组一名代表以下面的表格形式进行汇总 我们小组得出的结论是 2 小组说说议议 计算小数乘整数时 可以怎样确定积的小数位数 计算小数乘整数 先按 乘法算 再 3 全班小结 练习竞赛 乘式因数里 的小数 位数 猜猜积的 小数位数 计算器算 出的积 一致的打 不一致的打 刚才初步认识了小数乘整数 那 么小数乘整数直接用竖式可以怎 么算 其中隐藏着什么规律呢 带着这些问题 我们一起进入活 动二 课件 4 展示交流 从0 8 3 和2 35 3两个例 子中 我们发现 一位小数乘整 数 积是一位小数 两位小数乘 整数时 那么 3 位 4 位小数 是 不是所有的小数乘整数都具有这 样的规律呢 想不想自己写出更 多的算式来进行验证 一起进入 活动三 课件出示 5 哪一组来汇报一下你们猜测和验 证的情况 有没有谁的猜测和验证不一致呢 那你们说 0 5 4 2 对吗 这儿的 积为什么不是一位小数呢 哪一组再来汇报一下小组说说议 议的情况 小结 课件出示 6 小数乘整 数先按整数整数乘法算 然后在积里 点上小数点小数点 齐读 现在 我们来练习几道题目 看 看大家学得怎么样 课件出示 7 口算 点小数点 刚才五一班同学一气呵成的表现 真令老师佩服 下面我们来进行 一个智力冲浪 表现精彩的同学 将会获得智慧之星的奖牌 板书14 8 23 教师巡视 组织展示 全课总结 全课总结 通过这节课的学习 你有哪些收获 35分钟分钟 检测反馈检测反馈 4 课堂总结 检测反馈检测反馈 2 小华看见远处打闪后 经过 3 秒钟听到 雷声 已知雷声在空气中传播的速度是每秒 0 33 千米 打闪的地方离小华有多远 从 打闪起到看见闪光的时间略去不算 3 指名每组 3 号 板演一 三题 每组 3 号上黑板 教师巡视 批阅 板书设计板书设计 小数乘整数 0 8 2 3 5 3 3 2 4 7 0 5 器材准备器材准备 计算器 同桌有一个 课件 小黑板 课题 学生展板 一边空白 一边画表 小黑板悬挂的位置 乘式猜猜积的小数 部分有几位 计算器算出的 积 一致的打 不一致的打 8 3 24 角 24 角 2 4 元 8 3 24 个 24 个 0 1 是 2 4 整数 整数 智慧之星标牌 学生培训准备 提前一天预习 教