小学综合实践教学计划 　.doc

小学综合实践教学计划 小学综合实践教学计划小学综合实践教学计划一小学三年级综合实践教学计划 一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。 它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。 学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生讽活、社会生活的联系。 誊它改变单一的课程结构硝，改变教学方式，为学宇生表现创新精神和实践培能力提供空间。 二、学遁习情况分析三年级员小学生文化基础知识、薪社会阅历和人生体验还脏非常有限，所以在实施有综合实践活动课程的目焉标应该是“在体验中研悍究”，即以形成直接体鹰验为主，在研究和解决饺问题方面，强调养成初尺步的方向。 实施综合实延践课程，就是要为学生莎提供更多的机会，让他哉们了解周围的生活环境媚，关注自己及同伴当中携的心理健康、人际交往束问题，激发他们对自然叛和社会问题的好奇心，悦扩大视野，积累经验。 怨总之，就是要让他们更积多地去看，去听，去想韭，去试。 考虑到三讶年级儿童的心理特点，世我们的综合实践课设定萄了三大主题人与自然梆、人与社会、人与自我虱。 希望通过这三大主题贵激发着学生的独立思考寡和创新能力。 三、课程泡总体目标密切学屠生与生活的联系，推进剖学生对自然、社会和自上我之内在联系的整体认蜘识与体验，发展学生的拼创新能力、实践能力以无及良好的个性品质。 粘 1、亲身参与实践，秩注重亲历、自主学习和芽实践，在开放的学习情脏景中获得亲身参与实践蔷的积极体验和丰富的经影验。 2、获得对自看然、对社会、对自我之遏间的内在联系的整体认战识，形成亲近自然、关新爱自然、关心社会以及粱自我发展的责任感。 馁 3、发展学生在自己芝的生活中发现问题、解附决问题的能力，学会认这知、发展学生的动手能娄力，养成探究学习的态掖度和习惯。 4、培雨养学生通过多种途径获噎取信息，与归纳信帐息，并恰当地利用信息宠的能力。 5、鼓励蜘学生充分发挥自己的想蛹象力，独立思考，标新毡立异，大胆提出自己的彪新观点、新思路、新方丈法，并积极主动地去探旭索，激发他们探究和创般新的欲望，培养创新能敢力。 6、养成合作验意识、民主意识、科学咎意识、环境意识、培养因学生积极进取、善于交敞往等良好的个性品质。 瘩 四、活动重点针龟对三年级儿童身心发展裳的特点，在编写“活动葡资料”时，把提高学生凉的观察力作为三年级的辛重点。 1.我们要汹在活动中有意识、有计舟划地发展儿童的观察力满，使学生学会进行有目心的、系统的观察，全面缸的观察。 要求学生会看辊、会听、会嗅、会尝和讣会触摸，并且会把眼耳七鼻舌身的感觉，综合起萍来进行思考。 2.儒在三年级深入的观察活享动中，要求学生对问题锐进行深入的研究(概括慈、比较)，要求学生进酞行独立的思考，培养他键们的创新精神是十分重免要的。 在深入地观察以槽后，要他们发现问题，烤提出自己的见解，无疑苏对他们素质的提高十分辽有利。 五、活动难讶点就是能够从直接经品验抽象出问题的本质来吾，完成思维发展的飞跃恍，从而提高学生的素质抑。 六、实施策略 1、与遗学科教学相结合每辕一门学科都不是孤立的声，它们之间都互相渗透已。 在学科教学中，学生昂会由本学科生成许多具雕有研究价值的问题，这储时，教师要具有敏锐的预捕捉信息的能力，帮助驶学生提炼加工使之成为贼综合实践活动的研究课惜题，教师都要在教学中殆培养自己挖掘综合实践啮活动素材的意识，使学荐科教学深入、彻底，更釉使综合实践活动课题的配选择具有广泛性。 2、凰与学生的生活实际相结鸳合生活，是学生学拔习的大舞台。 但是很多瑰学生对自己的生活熟视颗无睹，丰富多彩的生活孝对他们来说是平淡无奇铣的。 这是因为他们对身搞边的小事往往习以为常叉，见怪不怪。 如果用研叮究的眼光看待、分析、诵认识身边的小事，不仅表会理解小事的教育意义育，而且会提高思维的品党质和研究习惯。 这是综赢合实践活动的重要使命钒。 3、与社会热点问题北相结合现在的学生轧不再是只会读书的机器祸了，他们关心国家大事佳，关注社会的焦点问题堑。 对一些公众现象，他肛们有自己独特的见解。 湾他们渴望被大人们认同烧，希望得到和大人们一狗样的成就。 我们把社会抚热点问题引入校园，指烈导他们采用具有个性化瘟的方式展开深度探究，啃从而获得自己独创性的殃理解。 这是综合实践活款动的主旨所在。 如通过育对自然界观察、参观、唾调查等多种形式，使学竹生懂得人与自然要和谐辗相处、珍爱生命，让学椒生从人文景观、自然景詹观中获得美的体验。 4廓、与传统节日相结合莽我国是一个有着五千实年文化传统的泱泱大国归，在历史长河中积淀下骸来的文化精髓是学生学雨习的极佳资源，为了让旺学生记住我们中华民族杀的优良传统，我们结合凋传统的节日开展综合实木践活动，如由中秋节、肌重阳节引申开来的以敬禹老爱老为主题系列活动秤。 5、与学校工作相结鹤合综合实践活动是钡一门课程，虽然没有固越定的教材，但并不是没赔有目标。 而这些目标和宋要求往往也是学校德育咒工作要达到的。 因此，寺我们将综合实践活动的御课题与学校德育、少先蓟队活动和校本课程的开烧发结合起来，互相借鉴姑、互相渗透更有利于学右生的发展，如可结合国印旗下的讲话内容、红领杖巾广播栏目，开展行为兄习惯系列、文明道德系泵列、时事热点系列、自奇主管理系列等主题的综刮合实践活动。 七、课时朔安排每周一课时，捶便于师生都做好充足的篱课前准备，便于开展活塔动时进行资源共享。 周芋次、教学内容和时间安遏排、课外活动安排1-认6第一单元(6课时)纹水果与我们的生活7-美12第二单元(6课时蓑)我是谁之认识自我1烤2-17第三单元(6渺课时)寻找生活中的浪秩费现象18复习，考试阵小学综合实践教学标计划二小学综合实践血教学计划(1134字士) 一、指导思想综涕合实践活动课是我国当窍前课程改革中提出的一篡种新的课程形态，其内轻容主要包括信息技术教寅育、研究性学习、社区宛服务和社会实践以及劳竣动与技术教育。 该课程视强调学生通过实践，杉增强探索和创新意识斋，学习科学研究的方法腰，发展综合运用知识的煎能力，增进学校与社会诡的密切联系，了解必要鸭的通用技术和职业分工谱，形成初步技术能力，攒培养学生的社会责任感局和学生综合运用知识的瀑能力以及创新精神。 而益这种教育功能的实现要忠求该课程在实施过程中届必须有正确的目标定位偷，先进的教育理念，适倍宜的实践主题，良构的缸实施环境和发展性的学址习评价。 二、活动目标诛 1、在情感态度方面元重点培养学生关心卑他人、关心社会、关心气生态环境、关心地球、痢关心可持续发展，积极彭参与社会，勇于承担社隶会责任和义务的态度，诫培养合作精神和自我发晕展意识;培养学生珍视株生活、陶冶性情、热爱吹生活。 2、在能力方面牺要着重培养学生缩的研究能力、创新能力陋;独立思考能力和解决告问题的能力;各种形式忿的表达能力;搜集和处蚜理信息的能力;人际交酱往能力及动手操作能力销等。 3、在知识方面浸主要是通过学生探叼究学习，发现和获得知忱识。 即不再是以间接经中验为主，而是直接经验爆为主。 让学生了解信息潍技术、社会生活、探究板活动的一些常识。 三、绥学生分析中高年级领学生已具备了一定的实屎践能力，但对综合实践政活动课程却并不了解，周因此要逐步培养学生一彬些探究问题的方法，提言高学生的问题意识，能托够从生活和学习中挖掘黔自己感兴趣的活动主题提，能够试着和同学展开捍小组合作学习，在有效颊的活动中不断提高学生冉的实践与创新的潜能。 义各年级综合实践活动课旋程要培养学生对生活、皋学习的积极态度，使他嚏们具备一定的交往合作拨能力、观察分析能力、占动手操作能力;要让他蛰们初步掌握参与社会实衡践的方法，信息资料的朵搜集、分析和处理问题戚的方法以及研究探索的宛方法;使学生形成合作陀、分享、积极进取等良全好的个性品质，成为创吁新生活的小主人。 四、畔具体措施 1、教师袖认真钻研教材，精心设必计活动过程，对整个活碑动操作做到心中有数。 矾 2、努力创设活动曝情境，引导学生在活动楼时有所创造，有所收获饲。 3、利用现代化糜媒体，提高学生对课堂罐教学的兴趣。 4、惺善于组织小组活动，让逸每个学生有展示自己的焉机会，有互助共同提高丝的机会 五、综合实践活尹动的评价综合实践润活动反对通过量化手段靶对学生进行分等划类的餐评价方式。 在评价时应友重过程轻结果，特别要嘻关注学生参与的态度、早解决问题的能力和创造冰性，关注学习的过程和茶方法。 应采用“自我参都照”标准，引导学生对吃自己在综合实践活动中枪的各种表现进行“自我勇反思性评价”。 要辗重视对过程的评价和在牛过程中的评价，使评价盼成为学生学会实践和反处思、发现自我、欣赏别蛔人的过程。 同时强调评尺价的激励性，鼓励学生梳发挥自己的个性特长，莹施展自己的才能，形成蹋激励广大学生积极进取豆、勇于创新的氛围。 蜗小学综合实践教学计弓划三小学六年级下册耸综合实践活动教学计划重(1245字) 一、学梆情分析本年段学生赛共264人，他们已具痈