化学人教版九年级下册有关物质成分的实验探究

有关物质成分的实验探究【教学目标】1：学习对物质成分的探究，掌握解决探究性题目一般规律和方法。 2：通过对试题信息的阅读，提高学生收集信息、整理信息、运用信息的能力。 3：通过对试题的剖析，提高解答实验探究题的审题能力和解决问题的能力。【教学重难点】1：氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙的转化关系 2：酸、碱、盐的性质【教学过程】【引入】以春游视频引入，在春游中很多人用石灰石搭建灶台，石灰石在灼烧之后物质成分是什么？【展现问题】某兴趣小组的同学对野炊时用石灰石堆成简易灶台产生了好奇，想知道石灰石在灼烧之后物质成分？【提出问题】石灰石灼烧之后物质成分是什么？【学生猜想】 猜想一：CaO 猜想二：CaO、CaCO3 猜想三：CaCO3【学生活动】设计方案 （这时老师应对每一种方案作出评价） 【学生实验】在设计方案中较好的，请学生演示实验 【学生活动】观察现象，得出含有或不含有什么物质，并对猜想作出评价【引导】总结碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙之间的转化关系【加深知识】对石灰吟中的诗句用化学方程式表示【引导】我们成功的探究了灶台小石块的成分，那么回头想想探究的一般步骤【生答】提出问题 猜想假设 设计实验方案 进行实验 得出结论 反思与评价【教师】 在这些步骤中要进行科学的猜想，猜想的依据是什么？ 【投影】假设与猜想的依据 1、物质可能发生那些反应？生成物又是什么？2、反应进行程度？是否反应物有剩余？哪种反应物剩余？【过渡】我们成功的进行了第一个探究，大家表现都非常好，我佩服大家的勇气，丰富的化学知识，更佩服大家科学探究的能力，现在我们暂时放松一下，观看一段学校监控系统拍摄到同学们在实验室的表现，播放视频【追问】对这位同学的行为作出评价 【展现问题】老师发该同学实验桌上白色固体有CaCO3, CuSO4, Ca(OH)2 , Na2CO3 , NaOH ，他可能拿了其中的一种或几种，现在我们共同探究这包白色固体的成分：【步骤1】1、取少量固体加水搅拌得白色沉淀和无色溶液，通过该实验现象你对固体成分有何认识？【学生】学生活动，在此强调溶液颜色，物质的溶解性，并排除CuSO4【追问】猜测白色沉淀的成分？【追问】如何将白色沉淀与液体分离？【学生】过滤【追问】过滤需要哪些仪器？让学生挑出实验仪器【步骤2】取白色沉淀滴加稀盐酸无气泡，通过该实验现象你对固体成分又有何认识？【学生分析】沉淀不是CaCO3，是Ca(OH)2【步骤3】3、这包白色固体一定含有什么物质？可能含有什么物质？如何证明可能存在的物质？【学生分析】这包白色固体一定含有Ca(OH)2，一定不含CaCO3 ，Na2CO3 ，CuSO4，可能含有NaOH ，可利用物理性质溶水放热来证明NaOH的存在。【小结】混合物中成分探究思路1、考虑物质的颜色、状态、溶解性的物理性质。2、物质成分间是否发生反应（即能否共存），以及反应后生成的溶质。3、鉴定物质中某成分时选择的试剂对其他物质的鉴定是否造成干扰【直击中考】（2014南京）U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水，向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。 (1)开始时 管溶液呈红色。(2)充分反应后U形管中溶液全部呈无色，除酚酞外，此时溶液中一定含有的溶质的名称为 ，可能含有的溶质的化学式为 写出上述反应的化学方程式 。 (3)请设计实验证明可能含有溶质的存在。【当堂练习】1.某化学课外活动小组在实验室药品柜中发现了一瓶无色溶液，但这瓶试剂标签已经残缺，无法辨认，只知道可能是氢氧化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中的某一种。小明认为可能是氢氧化钾，小刚认为可能是硫酸钾，请回答下列问题：（1）你认为 的猜想一定是错误的，（2）你认为该瓶试剂还可能是 ， 试设计实验证明你的猜想: 实验操作实验现象实验结论2.（2015.镇江）有一包不纯的K2CO3粉末，可能含有Na2CO3、BaSO4、CuCl2、KCl、KNO3、Ca(NO3)2中的一种或几种，为分析含有的杂质，现进行如下实验。（1）取样 溶于水，无固体残留，得无色溶液。则粉末中一定不含有 、 、 。（2）取上述溶液适量，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀，再加入足量稀HNO3，沉淀部分溶解，则此粉末中一定含有的杂质是 。（3）为确定Na2CO3是否存在，某同学称取13.8g粉末溶于水，加入足量BaCl2溶液，充分反应