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文档简介

图形的旋转 二 教学设计 执教 杨敢峰 教学目标 1 使学生进一步认识图形的旋转 理解按顺时针或逆时针旋转 90 的含义 能在方格纸上把简单的图形旋转 90 并能画出旋转 后的图形 2 让学生进一步积累旋转的学习经验 更充分地感受观察 操 作 实验 探索等活动本身的独特价值 增强空间观念 发展形象 思维 3 让学生在认识旋转的过程中 产生对图形与变化的兴趣 并 进一步的感受旋转在生活中的应用 教学重点 图形旋转的三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 教学难点 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90 并能将旋转后 的图形画出来 教学准备 方格纸 课件 水彩笔 可旋转三角形纸片和小旗 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 教师出示一张倾斜的照片让同学们认一认照片中的人物 想 一个办法能使这张照片看得方便 舒服吗 把这张照片顺时针旋 转 90 度 再让同学们认识照片中的人物 参加本次活动演出的请 举手 课前鼓励 希望这节课同学们同样有良好的表现 2 刚才有同学说把照片旋转 你以前学过吗 里面的奥秘在哪 里 今天我们继续来研究图形的旋转二 板书课题 图形旋转二 二 动手操作体会方法二 动手操作体会方法 1 自己动手完成作业纸的第一题 2 自学提示 1 可以先把旗杆旋转 90 度 然后再找旗帜 可以先摆一摆 再 画一画 2 把图直接画到作业纸上 3 先自己独立完成 后同桌交流 3 教师检查学生做题情况 4 教师小结作图方法 5 自己动手完成作业纸的第二题 6 自学提示 1 圈出旋转的三要素 2 用准备的三角形纸片同桌两个摆一摆 再画一画 3 在作业纸上画出旋转后的图形 4 完成后同桌交流 7 教师教师检查学生做题情况并进行展示 8 教师小结作图方法 9 比较思考 拿出刚才完成的三题作业纸放在一起研究 请同学 们想一想 出示提示 1 一个图形旋转后什么变了 什么没变 2 画一个旋转后的图形你们认为先画那条线段比较方便 10 总结图形旋转的特征和画法 三 当堂训练 1 完成作业纸的反面第一题 2 教师巡视检查 3 作业展示 4 完成作业纸的反面第二题 5 教师巡视指导 6 作业展示 7 作业讲评 四 课堂总结 旋转图形时应该注意什么 五 知识拓展 独立完成书上 31 页第三题 六 板书设计 旋转的三要素 图形的旋转特征 图形旋
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