北师大版历史七下《宋金南北对峙》word教案【精品教案】

北师大版历史七下宋金南北对峙word教案【精品教案】 第11课宋金南北对峙教案教学目标 1、发挥学生的积极主动性，培养学生动手、动脑的能力。 2、培养学生主动探究、分析问题的能力。 用合作探究式学习方式完成本课的教学。 知识与能力目标 1、知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面 2、知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。 了解宋金和议的主要内容。 情感目标 1、女真搞辽斗争，李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。 2、岳飞等人永远受到人民的尊敬。 实践目标 1、发挥学生的积极主动性，培养学生动手、动脑的能力。 2、培养学生主动探究、分析问题的能力。 用合作探究式学习方式完成本课的教学。 教学重点 1、宋金南北对峙局面的形成，知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力； 2、注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。 教学难点如何正确认识宋金的和战。 教学方法用问题讨论法及合作探究式学习完成本课的教学教学课时一课时。 教学过程 一、导入新课谈话导入满江红词同学们都知道这首词的作者吗？（学生答岳飞）好，请同学们说说关于岳飞的故事（学生自由发言）。 同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些是民间传说。 我知道同学们都非常喜欢岳飞的故事，今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。 二、学习新课靖康之变A、女真族的崛起结合“金灭辽、北宋形势图”，介绍女真人生活的区域，引导学生回忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨部发展而来的，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。 （屏幕显示有关女真人的图片）指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认识到女真人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。 公元11世纪，女真完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。 那时女真受辽的控制，辽统治者对女真人进行残酷的剥削和压迫，激起了女真人强烈的怨恨和反抗。 B、阿骨打称帝建金（1125年、会宁）12世纪初，女真人的杰出首领完颜阿骨打举起抗辽大旗，他历数辽的罪状，号召女真人团结起义，同心抗辽。 女真军队作战勇敢，屡战屡胜。 请同学们思考一下，女真人对辽的战争的性质是什么？（引导学生认识到这是一场女真人反抗剥削和奴役的正义之战，符合广大人民的愿望。 对辽战争的胜利，促进了女真社会的进步，也有利于我国东北地区的进一步开发。 ）1115年，阿骨打在会宁（今黑龙江阿城）称皇帝，国号金。 他就是金太祖。 引导学生认识阿骨打不仅是女真族的杰出首领，也是中华民族历史上的优秀人物。 2、金灭辽和北宋结合“金灭辽和北宋形势”图讲述金灭辽和北宋的过程。 A金灭辽在金不断强大的同时，辽的统治越来越腐朽，人民不断起义，辽的统治岌岌可危。 阿骨打乘机继续攻辽，1125年，辽天祚帝被金军俘虏，辽朝灭亡。 请同学们想一想，金灭辽战争和以前金抗辽战争的性质一样吗？引导学生认识到金灭辽的战争不是反抗压迫、奴役的战争，而是女真贵族对辽的掠夺性战争了。 B金灭北宋在灭辽的当年冬天，金军挥师南下，一路烧杀抢掠，渡过黄河，进逼东京。 大家想想这场战争对双方来说性质是什么？经学生讨论后，引导学生认识到对金来说这是一场掠夺性的非正义战争，而对北宋来说，这是一场反抗掠夺和奴役的正义战争。 指导学生看书，了解东京保卫战的简单经过，引导学生认识到东京保卫战是北宋军民抗金的重大胜利，但由于北宋统治者采取投降政策，使抗金斗争受到压制。 1127年，金军再度南下，并攻陷东京，掳走北宋皇帝、大臣后妃3000余人。 北宋灭亡，这就是“靖康之变”南宋军民的抗金斗争1南宋的建立（1127年、赵构、临安）1127年宋钦宗的弟弟赵构在南京称帝，建立南宋，后来定都临安（今杭州）。 南宋建立面临的一项紧迫任务就是抗金斗争。 南宋初步北方军民的抗金活动。 在南宋抗金斗争中，涌现出一批抗金名将，如岳飞、韩世忠等。 2岳飞抗金首先，了解岳家军并结合地图介绍金军南下追击南宋统治者一路烧杀抢掠，对南宋人民的生产、生活带来了极大破坏。 韩世忠在黄天荡阻截金军；岳飞收复建康，金军被迫撤至长江以北。 然后，结合地图以及教材内容，使学生了解郾城大捷的概况。 通过演示图片、文字资料，使学生了解岳飞崇高的爱国热情，高尚的个人品质以及岳家军纪律严明、作战勇敢的情况。 岳飞抗金是符合广大人民愿望的正义斗争，得到了广大人民的支持。 金朝变革女真习俗 1、金朝变革女真习俗的原因为了适应对先进的中原农耕地区的管理，学习先进的中原文化，从而巩固自己的统治。 2、采取的措施A、仿宋制建立中央集权的行政机构B、积极恢复和发展农业生产，推动手工业、商业发展；C、学习汉人生活习俗。 三、课堂小结结合地图归纳总结，宋金南北对峙局面的形成过程，提示金建立灭辽、北宋金攻南宋南宋军民抗金宋统治者投降宋金议和。 四、课堂练习（见幻灯片） 五、作业（创新思维训练）在第 10、11课中选定一个自己感兴趣的问题，写一篇五六百字的历史小论文。 论文要求a)题目自拟。 b)注意观点明确，语言简练、语句通顺，紧密围绕自己的观