江苏省连云港市八年级数学第10章分式10.5分式方程1教案新版苏科版.docx_第1页
江苏省连云港市八年级数学第10章分式10.5分式方程1教案新版苏科版.docx_第2页
江苏省连云港市八年级数学第10章分式10.5分式方程1教案新版苏科版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10.5分式方程10.5分式方程（1）教学目标1.知道什么是分式方程， 2.会解可化为一元一次方程的分式方程。 教学重点知道什么是分式方程教学难点会解可化为一元一次方程的分式方程教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10.5 分式方程（1），本节课的学习目标是（投影）： 1.知道什么是分式方程。2.会解可化为一元一次方程的分式方程。二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导（1） 认真看课本114 . 注意：看讨论，理解记忆分式方程的定义 （2分钟）研读探索，感悟将分式方程转化为一元一次方程的方法 （3分钟）看例1，注意格式与步骤，思考解分式方程有几步，为什么要检验？ （3分钟） 三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。分式方程：下列方程中，不是分式方程的是（ ）检测、板演：出示检测题：P114例1分别让4名学生上堂板演，其他学生在练习本上做。教师巡视，收集学生检测中出现的错误。四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）归纳解分式方程的一般步骤1.在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母，化成整式方程.2.解这个整式方程.3.把整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根. 1、学生互相检查，记会分式方程的概念。订证有误的说法。板演的例1，是否正确，出现什么问题？2、讨论：同桌或小组解疑，讨论将分式方程转化为一元一次方程的方法。五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强。随堂练习：必做题：伴你学：P69随堂练习选做题：伴你学P69迁移应用 学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论