六年级古诗材料.docx

1.江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，贪图到采莲人内心的欢乐。）2.读了匆匆，我想借用“（长歌行中的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。3.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。4白毛浮绿水，红掌拨清波，将鹅的形神活现而出。5.风有诗意：解落三秋叶，能开二月花。 6.风的力量：过江千尺浪，入竹万竿斜。7、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”8.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，9.儿童相见不相识，笑问客从何处来。作者历经漂泊后回家的感慨，突出远游之人回家的凄凉。10. 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。11.写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，教育人要积极向上，好上加好，欲穷千里目，更上一层楼。12.春天的鸟鸣唤醒沉睡的人们：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.13. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。边塞战士借酒消愁，渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。14.表达国无良将，对战乱的痛恨和对良将的思慕：但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。15.诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持高尚纯洁的品性：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。13.不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。14.每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。15.“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？16.每个人都有童年，儿童富于幻想，对月亮更充满好奇心：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。17.到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。18.马上就要毕业了，离别之时，我感谢朋友给予我这么深厚的友谊：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。19.坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”20.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”描绘出天门山雄伟的景色，同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。21.莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。21.早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。22.人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。23.春天、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅春天美景：迟日江山丽，春风花草香。24.既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。25.表达作者对春日无主桃花的喜爱之情：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？26.旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有 枫桥夜泊中的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ）。27.雨大，也很急，不在位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。28.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。29.早春雨后，春草初生，草色遥看却青，近看却无：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。30.一年之计在于春，而春天的最好处却又在早春：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。31.寄情于大自然，淡泊名利的情怀：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归32.严寒之际，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。34.月光下洞庭湖更是美得和谐：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨35.遥望洞庭湖的风景：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。36.站在波浪翻滚的黄河边，我会想起：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯37.我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已38.在送别朋友的时候，心中充满不舍：又送王孙去，萋萋满别情39.小孩儿偷采白莲而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。小娃撑小艇，偷采白莲回40.来到江南 展现在一幅风和日丽，花红水碧的生机勃勃的景象：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.41.看到小孩垂钓时可爱的模样，我会想起这句诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。41.当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）这句诗来教导我们。42.旧社会农民收到的疾苦：四海无闲田，农夫犹饿死。43.江上雪景图：千山鸟飞绝，万径人踪灭。44.老翁独钓孤独寂寞：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。45.隐士超脱于世俗生活的风采：只在此山中，云深不知处。46.秋天在野外秋游，看到火红的枫叶，我会想起：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。47.清明节，祭扫祖先，行人凄凉哀伤：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。48.行人想借酒消愁：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村49.莺啼燕语绿叶红花相映，有山有水，独特的江南美景：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。50.劳动人民辛苦创造了很多财富，但却一无所获，表达对抢夺劳动者的劳动成果的不满：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？51.饭桌上当我吃到鲜美的鱼肉，我会想起辛苦劳作的渔夫：君看一叶舟，出没风波里 。 52.除夕晚上看着烟花，喝着团圆酒，我会想起：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。53.想起新一年就是新的开始，一元复始，万象更象：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。54.（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？）”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？55.奶奶是退休老师，星期天我去他家玩，生性高洁不俗的奶奶把屋子里收拾的很干净：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。碧水护田，青山环绕，花木葱茏：一水护田将绿绕，两山排闼送青来56.西湖景色优美，夏日的西湖气象万千暴雨来袭时：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。57.雨后天晴又是这样的情景：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。58.西湖晴天的景色：阳光照耀，水波荡漾，十分美丽：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。59.西湖不管晴姿，还是雨态，都展现美的风致：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜60.江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。61.河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。62.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。63.不能只看事物的一面，这样太片面，因为事物都是多面性的。作文课上，语文老师说“写文章要写出自己的个性，这样才会缤纷满园，因为：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。64.人要生得伟大，死的光荣：生当作人杰，死亦为鬼雄。65.初夏的宜人风光，梅子黄的五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。66.陆游的绝笔诗，表达强烈的爱情情怀：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁67.祖国山水多奇俊，黄河奔腾入海，华山高耸入云：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。68.初夏农忙季节，农家男女没有片刻，投身于劳动之中：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。孩子无忧无虑，也在学着种瓜：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。69.春末夏初，草木茂盛，作物欣欣向荣：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 70.泉眼细流，树阴映水：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。71.初夏荷花含苞待放，与蜻蜓相依：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。而盛开的荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 72.孔子带着弟子游春，眼前的春天无限美好，我想起：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。春风拂面，百花盛开，处处感受春的气息：等闲识得东风面，万紫千红总是春。73.教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：（问渠那得清如许，为有源头活水来）74.西湖边青山环绕，有人歌舞升平，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？陶醉在这美景中忘记忧愁忘记国仇家恨：暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。75.春天的气息关也关不住，一切充满了生机与力量：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。76.绿色的田野，波光粼粼的稻田，蒙蒙的烟雨杜鹃的叫声勾勒了水乡初夏的景色：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。77.乡村四月繁忙的景象，给人一种“一年之计在于春的“启示：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。78.竹子坚韧不拔的